FM - Faculdade Mental

GERAL

CRIATIVIDADE NO MARKETING
16/12/2010 - NOSSOS COLUNISTAS

PROPAGANDAS INTELIGENTES (CHARGE INTELIGENTE)

A interligaÃ§Ã£o do M invertido para Wikileaks com o anÃºncio do Big Doc, foi GENIAL, um show de criatividade do Angeli.
Fonte: Folha de S.Paulo - 15/12/10.
Charges do Angeli -
http://www2.uol.com.br/angeli/

PROFESSOR TOM COELHO
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Cultura do Curto Prazo
*por Tom Coelho

â€œOs anos ensinam muitas coisas
que os dias jamais chegam a conhecer.â€
(Ralph Waldo Emerson)

Um maÃ§o de cigarros, uma latinha de refrigerante, uns minutos a mais no celular. Pequenos gastos cotidianos de relevÃ¢ncia nula em nosso orÃ§amento pessoal. Por apresentarem baixo valor adicionado, sÃ£o relegados Ã categoria das despesas fantasmas, que nÃ£o controlamos e nÃ£o contabilizamos.
Longe da pretensÃ£o de cultuar a privaÃ§Ã£o aos pequenos prazeres e indulgÃªncias, o que me chama a atenÃ§Ã£o Ã© o fato por trÃ¡s destes atos. Uma caracterÃstica muito prÃ³pria de nossa cultura representada pelo imediatismo, pelo desestÃmulo Ã poupanÃ§a e pela visÃ£o de curto prazo.
Estes pequenos dispÃªndios diÃ¡rios, quando anualizados, perfazem um valor suficiente para se adquirir desde um par de passagens aÃ©reas, atÃ© um curso de aprimoramento pessoal ou profissional, passando pela aquisiÃ§Ã£o de algum objeto de consumo desejado.
Quando analisamos as oportunidades de trabalho em paÃses como os Estados Unidos, observamos que o salÃ¡rio nominal ofertado Ã© expresso em milhares de dÃ³lares por ano. Analogamente, o faturamento das empresas Ã© informado sempre correspondendo ao ano fiscal anterior ou aos Ãºltimos doze meses. As taxas de juros sÃ£o apresentadas em um percentual ao ano. Enfim, tudo conspira em favor de uma consciÃªncia de mais longo prazo.
Quando vocÃª raciocina com base num perÃodo de um ano, fica palpÃ¡vel planejar ao menos outros cinco. VocÃª educa seu cÃ©rebro a pensar em â€œpacotes de tempoâ€ maiores. Isso simplifica a tarefa de imaginar e redigir metas, colocando-as em prÃ¡tica, elevando sua probabilidade de Ãªxito. Por outro lado, quando adotamos um padrÃ£o de tempo diÃ¡rio ou mensal, planejamento passa a ser uma atividade inoportuna: o mero perÃodo de um ano transforma-se em longo prazo, distante e intangÃvel.
O conceito de planejamento estratÃ©gico, seja na vida pessoal ou no mundo corporativo, guarda uma associaÃ§Ã£o intrÃnseca entre as palavras negÃ³cio, missÃ£o, valores e visÃ£o.
Somos movidos por visÃµes, ou seja, desejos e expectativas de onde e como queremos estar num futuro prÃ³ximo ou distante. Mas uma visÃ£o sÃ³ se torna exeqÃ¼Ãvel quando concebida em alinhamento com uma percepÃ§Ã£o adequada de seu negÃ³cio de atuaÃ§Ã£o. Qual Ã© o seu negÃ³cio? Qual o maior benefÃcio esperado pelas pessoas naquilo em que vocÃª se propÃµe realizar? Uma companhia aÃ©rea, por exemplo, nÃ£o vende passagens, serviÃ§o de bordo ou conforto. Ela vende tempo. Um professor nÃ£o vende aulas, conhecimento ou expectativa de diploma. Ele vende educaÃ§Ã£o.
Dotado de visÃ£o e de senso de propÃ³sito, vocÃª pode construir uma missÃ£o, sua prÃ³pria razÃ£o de existÃªncia, tendo seus valores pessoais como norteadores de sua conduta. E, assim, planejar seu futuro, quebrando o paradigma do curto prazo, que nos amordaÃ§a, nos turva e nos apequena.
26/04/2004 - Tom Coelho Ã© educador, conferencista e escritor com artigos publicados em 15 paÃses. Ã‰ autor de â€œSete Vidas â€“ LiÃ§Ãµes para construir seu equilÃbrio pessoal e profissionalâ€, pela Editora Saraiva, e coautor de outros quatro livros.
Contatos atravÃ©s do e-mail tomcoelho@tomcoelho.com.br.
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ADM. MARIZETE FURBINO
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FEBRE de reuniÃµes!
Por Adm. Marizete Furbino

"A mais lamentÃ¡vel de todas as perdas Ã© a perda do tempo."
(Philip Chesterfield)

ReuniÃ£o improdutiva Ã© como uma febre, alÃ©m de causar um tremendo mal-estar aos seus participantes, causa um tremendo mal tambÃ©m Ã prÃ³pria empresa.
Com efeito, alÃ©m de ter o poder de irritar os seus participantes, uma reuniÃ£o improdutiva causa irritaÃ§Ã£o nos cofres da empresa, uma vez que quando os â€œpilaresâ€ se fazem ausentes de seus departamentos, em prol de uma reuniÃ£o inÃºtil, a empresa deixa de ganhar. Em reuniÃµes sem objetivo, pessoas deixam de produzir para fazer render conversas infrutÃferas e atÃ© ficam mais velhos por tanta expressÃ£o facial, como o ato de a cada instante franzirem a testa, ficarem calados, fazerem cara feia, cruzarem e descruzarem pernas, trocarem olhares crÃticos, â€œcutucaremâ€ o colega ao lado, trocarem conversas paralelas e que nada tÃªm a ver com o assunto em pauta com o colega do lado. Essas pessoas estÃ£o unicamente de corpo presente ali naquele momento embarcados no blÃ¡... blÃ¡... blÃ¡.
Tal assertiva demonstra que uma reuniÃ£o improdutiva faz com que seus participantes desviem sua atenÃ§Ã£o do assunto em pauta e deixem de participar de fato da reuniÃ£o, devido ao desinteresse gerado. O que se observa Ã© que, alÃ©m de â€œtricotaremâ€ com o colega do lado, alguns membros, no intuito de nÃ£o perderem o seu precioso tempo, aproveitam aquele momento para atenderem e fazerem ligaÃ§Ãµes em seus celulares, utilizando-se tambÃ©m laptops sem nenhum constrangimento para concretizarem outro trabalho que nada tem a ver com o assunto da reuniÃ£o, mas naquele momento, em plena reuniÃ£o, esses atos constituem uma tremenda falta de educaÃ§Ã£o e de respeito, nÃ£o somente com o dirigente, mas com os demais colegas, bem como com a empresa.
Ã‰ deveras importante perceber que o hÃ¡bito de fazer reuniÃ£o em demasia deve ser repensado, pois somente tem sentido fazer uma reuniÃ£o quando se tem um determinado assunto para ser colocado em pauta e que precisa ser discutido e necessita de um consenso. Assim, Ã© necessÃ¡ria a opiniÃ£o de vÃ¡rias â€œcabeÃ§asâ€ para se chegar a um denominador comum; no mais, para somente se comunicar algo, nÃ£o Ã© preciso fazer reuniÃ£o, a chefia poderÃ¡ fazer qualquer comunicaÃ§Ã£o utilizando-se de vÃ¡rios meios, como: correspondÃªncia interna, memorandos, circulares, e-mails, telefones, e outros.
Sem delongas, Ã© preciso ressaltar que, para que a reuniÃ£o se torne produtiva, Ã© necessÃ¡rio que se faÃ§a a sua preparaÃ§Ã£o, bem como o seu planejamento, pontuando os profissionais â€œcertosâ€ que devem participar em conformidade com os temas, observando os aspectos relevantes de cada tema, bem como o tempo gasto previsto para cada assunto, tendo sempre uma pauta definida, foco, sendo objetivo, sabendo de forma clara o que se deseja alcanÃ§ar e quais objetivos perseguir para se alcanÃ§ar o alvo determinado, tendo o cuidado de tratar somente do essencial. Deve-se ainda ficar atento para qualquer desvio que porventura possa aparecer, escolhendo de fato os â€œpilaresâ€ certos de que poderÃ£o contribuir com o assunto em pauta, tendo sempre o cuidado de ter um lÃder para coordenar a reuniÃ£o, evitando-se desta forma desperdÃcio de tempo, falatÃ³rio entre um e outro ao mesmo tempo e assim, tendo maior probabilidade de se chegar a um denominador comum sem perda de tempo.
Cumpre lembrar que se a pauta da reuniÃ£o for passada dias antes da reuniÃ£o acontecer para os integrantes da mesma, esta reuniÃ£o terÃ¡ maior chance de render bons frutos, uma vez que tais membros tomarÃ£o conhecimento dos temas que serÃ£o abordados e terÃ£o a oportunidade de se prepararem e de atÃ© mesmo levarem suas sugestÃµes de cada tema em pauta, uma vez que jÃ¡ fez um estudo prÃ©vio e antecipada reflexÃ£o de cada tema em questÃ£o, tendo assim a oportunidade de se preparar de fato e contribuir de maneira grandiosa.
Vale destacar que devemos realmente convidar e/ou convocar os profissionais que sÃ£o considerados imprescindÃveis quanto Ã tomada de decisÃ£o; caso contrÃ¡rio, correremos o risco da reuniÃ£o se tornar improdutiva. Assim deve-se ter a cautela de verificar a pauta e os assuntos em questÃ£o e pontuar os profissionais respectivos, imprescindÃveis e convocÃ¡-los.
De igual importÃ¢ncia deve-se ter em mente que na fase do planejamento Ã© de suma importÃ¢ncia realizar o levantamento de tempo previsto gasto em cada tema e assunto que serÃ¡ abordado, desta forma estipulando e definindo a previsÃ£o do horÃ¡rio de inicio e fim da reuniÃ£o. ConvÃ©m lembrar que todo planejamento deve ser flexÃvel; assim, obviamente o horÃ¡rio da reuniÃ£o poderÃ¡ estender-se.
Entretanto, se o tema da reuniÃ£o Ã© complexo, apresentando-se muitas possibilidades, nÃ£o importa a preocupaÃ§Ã£o com o tempo gasto; neste momento, a maior preocupaÃ§Ã£o deverÃ¡ ser em explicitar e discutir o tema em questÃ£o, obter a melhor soluÃ§Ã£o e colocÃ¡-la em prÃ¡tica.
Importa considerar que toda reuniÃ£o deverÃ¡ ter um coordenador que irÃ¡ conduzi-la, dando a palavra a quem de direito, incentivando os membros ali existentes a falarem e a discutirem mais sobre os temas, tendo a sabedoria de nÃ£o deixar que nenhum membro desvie do assunto em pauta e inicie um assunto que nada tem a ver com o tema, ou mesmo converse e/ou â€œfaÃ§a tricÃ´â€ com o seu colega ao lado, caso contrÃ¡rio, a reuniÃ£o se tornarÃ¡ improdutiva.
Diante do exposto, nÃ£o podemos esquecer que toda reuniÃ£o produtiva deve resultar em aÃ§Ã£o prÃ¡tica; assim, deve-se ter a cautela de, uma vez discutido determinado tema, deve-se estipular prazos para execuÃ§Ã£o do mesmo.
Ademais, o que vai estipular a frequÃªncia de reuniÃµes serÃ¡ a sua real necessidade. Inicialmente poderÃ¡ ser feita semanalmente, depois quinzenalmente, e quem sabe atÃ© mensalmente, conforme o â€œandar da carruagemâ€; portanto, nÃ£o existe uma regra a seguir, pois cada empresa, bem como cada departamento, constitui uma realidade Ãºnica.
Por fim, se porventura os membros nÃ£o chegarem a um consenso, o melhor que se deve fazer Ã© agendar uma nova reuniÃ£o e, enquanto isso, os membros estudarÃ£o e analisarÃ£o de forma mais detalhada o tema em questÃ£o e poderÃ£o chegar atÃ© mesmo com novas sugestÃµes que contribuirÃ£o para novas conclusÃµes do caso em questÃ£o.
27/12/2008 - Marizete Furbino, com formaÃ§Ã£o em Pedagogia e AdministraÃ§Ã£o pela UNILESTE-MG, especializaÃ§Ã£o em Empreendedorismo, Marketing e FinanÃ§as pelo UNILESTE-MG. Ã‰ Administradora, Consultora de Empresa e Professora UniversitÃ¡ria no Vale do AÃ§o/MG.
Contatos atravÃ©s do e-mail: marizetefurbino@yahoo.com.br
ReproduÃ§Ã£o autorizada desde que mantida a integridade dos textos, mencionado a autora e o site www.marizetefurbino.com e comunicada sua utilizaÃ§Ã£o atravÃ©s do e-mail marizetefurbino@yahoo.com.br

PROFESSOR X

EDUCAÃ‡ÃƒO E CONHECIMENTO
No Brasil, estamos inseridos num contexto histÃ³rico, no que tange ao sistema de avaliaÃ§Ã£o, que, durante anos, exige dos educandos uma memorizaÃ§Ã£o desprendida da sua realidade social. A memorizaÃ§Ã£o nesse caso torna-se uma primazia, em detrimento do saber articulado e produzido, que visa ao desenvolvimento de habilidades e potencialidades que possam nortear os alunos a interagir com o seu meio social. Principalmente dentro de uma realidade global que requer profissionais que se posicionem de forma mais holÃstica.
A educaÃ§Ã£o desempenha um papel fundamental na construÃ§Ã£o do cidadÃ£o e, consequentemente, no desenvolvimento de um paÃs. A memorizaÃ§Ã£o de fÃ³rmulas e informaÃ§Ãµes concernentes Ã s vÃ¡rias Ã¡reas de uma grade curricular somente torna aptos aqueles que almejam aprovaÃ§Ã£o no vestibular, mas nÃ£o proporciona a busca do conhecimento e a construÃ§Ã£o deste como estratÃ©gia para desenvolver e ampliar a visÃ£o do educando em relaÃ§Ã£o ao meio cultural a que pertence. LevÃ¡-lo a agir sobre esse, em busca de melhorÃ¡-lo, Ã© trabalhar com o educando a interpretaÃ§Ã£o de representaÃ§Ãµes culturais que possam conduzir Ã compreensÃ£o dos sÃmbolos e dos signos, fortemente presentes na nossa sociedade.
A comunicaÃ§Ã£o perpassa tambÃ©m por imagens, cores e formas; vivenciamos na sociedade o mundo das marcas, que sÃ£o representadas atravÃ©s dos logotipos, associadas a entretenimentos e Ãdolos. Quando possibilitamos o acesso a esse conhecimento e a interpretaÃ§Ã£o dele, estamos propiciando aos educandos a apreensÃ£o do seu meio cultural e a interaÃ§Ã£o com ele. Nesse caso, eles compreendem que nÃ³s produzimos cultura e tambÃ©m somos produtos dela.
Percebemos que, na prÃ¡tica, temos governos comprometidos com uma educaÃ§Ã£o compartimentada, distante da realidade, conteudista; esperar deles o contrÃ¡rio Ã© legitimar o quadro atual da educaÃ§Ã£o, principalmente pÃºblica, de violÃªncia e descaso com as potencialidades humanas. Perpassando primeiro por um tipo de "progressÃ£o automÃ¡tica", a legitimaÃ§Ã£o dessa vem do discurso demagÃ³gico de que a reprovaÃ§Ã£o Ã© uma puniÃ§Ã£o que causa uma suposta evasÃ£o (sabemos que Ã© a desvalorizaÃ§Ã£o das potencialidades a causa); entÃ£o, esses mesmos governos pressionam os educadores para aprovar os educandos que nÃ£o conseguiram desenvolver suas potencialidades, ou por questÃµes emocionais provindas de um meio familiar envolto as injustiÃ§as sociais ou porque eram infrequentes. A estratÃ©gia Ã© nÃ£o ter gastos com eles.
Por meio de uma prÃ¡tica educacional holÃstica e de interaÃ§Ã£o a tantas outras que permitam aos educandos vivenciarem a sua realidade cultural Ã© que iremos viabilizar a formaÃ§Ã£o de cidadÃ£os, desenvolvendo a autoestima, dinamizando o ser, tornando-o mais criativo e fortalecendo o exercÃcio de sua cidadania.
NÃ£o podemos conceber educandos desenraizados de suas potencialidades, mas, sim, como jovens capazes de articular as informaÃ§Ãµes e construir soluÃ§Ãµes.
MÃ´nica Valeska - Professora; especialista em comunicaÃ§Ã£o - Fonte: O Tempo - 10/12/10.

PROFESSORA PASQUALINA

ESCOLA CHARTER
Uma das experiÃªncias mais polÃªmicas da atualidade em educaÃ§Ã£o sÃ£o as chamadas escolas "charter", desenvolvidas nos Estados Unidos. A escola pÃºblica Ã© gerida, com autonomia, por associaÃ§Ãµes comunitÃ¡rias, cujo contrato depende do desempenho dos alunos. Acaba de sair um relato em portuguÃªs sobre a experiÃªncia, produzido pelo Instituto Fernand Braudel em parceria com a FundaÃ§Ã£o ItaÃº Social. Para quem se interessa pelo ensino, Ã© leitura obrigatÃ³ria. O estudo pode ser baixado na Ãntegra em: http://catracalivre.folha.uol.com.br/wp-content/uploads/2010/12/Miolo.pdf.
Gilberto Dimenstein (www.dimenstein.com.br) - Folha de S.Paulo â€“ 12/12/10.

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