FM - Faculdade Mental

NOSSOS COLUNISTAS - 24/12/2013

CRIATIVIDADE NO MARKETING

PROPAGANDAS INTELIGENTES (GoldieBlox)
English:
http://bits.blogs.nytimes.com/2013/11/20/a-viral-video-encourages-girls-to-become-engineers/
Video:
http://www.nytimes.com/video-girls
GoldieBlox â€“
http://www.goldieblox.com/
https://www.facebook.com/goldieblox
Bartle Bogle Hegarty â€“
http://www.bartleboglehegarty.com/
https://www.facebook.com/bartleboglehegarty
National Center for Women and Information Technology â€“
http://www.ncwit.org/
http://www.ncwit.org/.pdf
https://www.facebook.com/ncwit
AnÃºncio faz sucesso ao desafiar convenÃ§Ãµes de gÃªnero.
Quem disse que as meninas querem se vestir de rosa e brincar de boneca, especialmente quando, em vez disso, podem fabricar mÃ¡quinas complexas?
Essa Ã© a mensagem de um vÃdeo que foi visto mais de 6 milhÃµes de vezes desde que foi postado no YouTube, em 18 de novembro -um anÃºncio da GoldieBlox, start-up que vende jogos e livros que estimulam as meninas a se tornarem engenheiras.
Na propaganda, trÃªs meninas estÃ£o entediadas, vendo princesas vestidas de rosa na TV. AÃ elas pegam um kit de ferramentas, Ã³culos de proteÃ§Ã£o e capacetes e pÃµem-se a fabricar uma geringonÃ§a que faz xÃcaras de chÃ¡ e bonecas saÃrem voando pela casa.
O anÃºncio gerou polÃªmica nas redes sociais, motivando discussÃµes sobre a escassez de mulheres nos campos de engenharia e de tecnologia, onde apenas um quarto dos empregos tÃ©cnicos Ã© ocupado por mulheres. "Isso mostra que essa lacuna nÃ£o acontece porque as meninas nÃ£o estÃ£o interessadas, mas Ã© o resultado de 'vocÃª nÃ£o pode ser o que nÃ£o pode ver'", disse Rachel Sklar, que milita pela inclusÃ£o das mulheres no campo da tecnologia.
Cindy Gallop, da agÃªncia britÃ¢nica de publicidade Bartle Bogle Hegarty, disse que o anÃºncio tambÃ©m ilustra como a publicidade criada por e para mulheres e meninas Ã© poderosa. No entanto, as agÃªncias de publicidade ainda sÃ£o predominantemente masculinas, segundo ela, e os homens nos anÃºncios sÃ£o geralmente heroicos, enquanto as mulheres sÃ£o coadjuvantes. "Eu digo aos marqueteiros e ao setor publicitÃ¡rio: 'Se querem que um vÃdeo se torne viral, Ã© isso que devem fazer: falar com mulheres e meninas e falar com elas do jeito certo."
No inÃcio, o anÃºncio recebeu como trilha a canÃ§Ã£o "Girls", dos Beastie Boys, balada decididamente antifeminista, com uma letra que os criadores do anÃºncio reescreveram. Os Beastie Boys cantavam: "Garotas para lavar a louÃ§a/ Garotas para limpar o meu quarto/ Garotas para lavar a roupa / Garotas, e no banheiro / Garotas, Ã© sÃ³ isso que eu realmente quero, garotas".
No comercial, uma das meninas cantava: "Garotas constroem uma nave espacial / Garotas codificam o novo aplicativo / Garotas que crescem sabendo / Que elas podem criar / Garotas, a gente sÃ³ precisa de garotas".
Em 25 de novembro, os Beastie Boys divulgaram uma carta aberta Ã empresa dizendo que a banda nÃ£o autoriza o uso das suas mÃºsicas em propagandas. Dois dias depois, a GoldieBlox retirou a canÃ§Ã£o do vÃdeo, substituindo-a por uma mÃºsica de fundo.
"Pensei na minha infÃ¢ncia com princesas e pÃ´neis e me perguntei por que brinquedos de construÃ§Ã£o e kits de matemÃ¡tica e ciÃªncia sÃ£o para meninos", disse Debbie Sterling, fundadora da GoldieBlox.
Em 2010, as mulheres nos EUA receberam apenas 18% dos diplomas em ciÃªncias da computaÃ§Ã£o, frente a 37% em 1985, segundo o Centro Nacional para as Mulheres e a Tecnologia da InformaÃ§Ã£o. Analistas dizem que os nÃºmeros reduzidos se devem em parte ao fato de as meninas nÃ£o serem encorajadas com a mesma frequÃªncia que os meninos a seguir carreiras cientÃficas.
"Tudo bem ser princesa", disse Sterling. "SÃ³ achamos que as meninas tambÃ©m podem construir seus prÃ³prios castelos."
Por Claire Cain Miller â€“ Fonte: Folha de S.Paulo â€“ 10/12/13.
Reportagem original em inglÃªs do â€œThe New York Timesâ€:
http://bits.blogs.nytimes.com/2013/11/20/a-viral-video-encourages-girls-to-become-engineers/
VÃdeo:
http://www.nytimes.com/video-girls
GoldieBlox â€“
http://www.goldieblox.com/
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Bartle Bogle Hegarty â€“
http://www.bartleboglehegarty.com/
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Centro Nacional para as Mulheres e a Tecnologia da InformaÃ§Ã£o â€“
http://www.ncwit.org/
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PROFESSOR TOM COELHO
www.tomcoelho.com.br
O resgate da inocÃªncia
* por Tom Coelho

â€œCrianÃ§as, ao contrÃ¡rio dos adultos, sabem aproveitar o presente.â€ (Jean de la BruyÃ¨re)

Tive o prazer de desfrutar de uma experiÃªncia singular: a primeira apresentaÃ§Ã£o de balÃ© de minha filha de quatro anos.
O evento, idealizado e organizado com carinho e competÃªncia por Patricia FamÃ¡, reuniu mais de 50 alunos de sua escola distribuÃdos em quatorze performances temÃ¡ticas. Mas um detalhe em especial levou-me a uma reflexÃ£o que gostaria de compartilhar: a diferenÃ§a entre as apresentaÃ§Ãµes infantis e juvenis.
As exibiÃ§Ãµes das crianÃ§as, com faixa etÃ¡ria de quatro a doze anos, mas notadamente daquelas com atÃ© sete ou oito anos de idade, foram marcadas por caracterÃsticas similares. As pequenas bailarinas entravam no palco com um sorriso contagiante no rosto. Reunidas em grupos de trÃªs a sete participantes, era comum observÃ¡-las se entreolhando, perguntando umas Ã s outras sobre o enredo esquecido, e buscando guarida na professora, que escondida por detrÃ¡s da cortina, estava sempre a postos para caprichosamente orientÃ¡-las.
Durante o espetÃ¡culo, era possÃvel notar o desenvolvimento da tÃ©cnica e o aprendizado pelo qual cada aluna passou. Mas, em virtude da tenra idade, era natural que nÃ£o houvesse uma sincronia nos movimentos. Para os convidados, isso pouco importava. Claro que ali estavam pais, mÃ£es, irmÃ£os e avÃ³s prontos para aplaudir a qualquer cena. Mas o fato primordial era a alegria daquelas crianÃ§as por estarem ali maquiadas, vestidas com um figurino especial, entre amigas e diante de seus familiares.
JÃ¡ as exibiÃ§Ãµes dos adolescentes tinham outras nuances. A preocupaÃ§Ã£o primordial era a tÃ©cnica, a obediÃªncia Ã coreografia, a perfeita sincronia. Era perceptÃvel o preparo, o treinamento, a entrega daqueles jovens. Analogamente, a plateia tambÃ©m assistia com outros olhos, pois o que presenciava eram futuros profissionais da danÃ§a.
Todavia, aquele sorriso espontÃ¢neo, eventualmente atÃ© permeado por um diÃ¡logo aberto entre duas pequenas amigas em pleno palco, era substituÃdo por feiÃ§Ãµes mais contidas nos adolescentes. Certamente havia alegria em seus coraÃ§Ãµes, mas os semblantes transmitiam, sobretudo, responsabilidade e atÃ© mesmo a dor fÃsica do esforÃ§o da danÃ§a.
Entre as crianÃ§as, um erro na coreografia era imediatamente acolhido pelas demais que procuravam ajudar Ã colega. E o pÃºblico se divertia, sentindo a leveza daquele tratamento, como que aprendendo uma nova maneira de lidar com as vicissitudes, dando-lhes importÃ¢ncia na medida exata de sua adequaÃ§Ã£o. JÃ¡ entre os adolescentes, um equÃvoco era recebido com olhar de censura ou pedido de atenÃ§Ã£o. E novamente o pÃºblico se identificava, possivelmente reconhecendo ali um padrÃ£o de comportamento adotado nos palcos da vida.
Isso nos faz refletir sobre como a vida adulta se torna chata na medida em que nossas pernas crescem. Compromissos, deveres e responsabilidades depositam tamanha carga sobre nossos ombros que substituÃmos a espontaneidade pela artificialidade, a emoÃ§Ã£o pela razÃ£o, o prazer pela obrigaÃ§Ã£o.
Precisamos resgatar, com brevidade, um pouco da inocÃªncia perdida, inspirando-nos na pureza das crianÃ§as.
* Tom Coelho Ã© educador, conferencista e escritor com artigos publicados em 17 paÃses. Ã‰ autor de â€œSomos Maus Amantes â€“ ReflexÃµes sobre carreira, lideranÃ§a e comportamentoâ€ (Flor de Liz, 2011), â€œSete Vidas â€“ LiÃ§Ãµes para construir seu equilÃbrio pessoal e profissionalâ€ (Saraiva, 2008) e coautor de outras cinco obras. Contatos atravÃ©s do e-mail tomcoelho@tomcoelho.com.br. Visite: www.tomcoelho.com.

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