FM - Faculdade Mental

NOSSOS COLUNISTAS - 03/05/2012

CRIATIVIDADE NO MARKETING

PROPAGANDAS INTELIGENTES (MACY'S - "BRASIL: A MAGICAL JOURNEY")

English:
http://www.arcoirisbrazil.com/Brazilian-Products-boosted-in-Macys.htm
Details:
http://thenotes.com.br/wp-content/uploads/2012/04/macys-a-magical-journey.png
Macy's - www.macys.com/
A linha Natura Ekos serÃ¡ um dos destaques da prateleira da Macy's a partir do dia 15 de maio. A marca integra a investida da varejista norte-americana no Brasil. A campanha "Brasil: A Magical Journey" vai levar produtos nacionais para cerca de cem lojas Macy's durante trÃªs meses.
NatÃ¡lia D'ornellas - Fonte: O Tempo - 29/04/12.
Leia mais:
http://thenotes.com.br/brasil-na-macys-a-magical-journey/
Macy's - www.macys.com/

PROFESSOR X

NÃƒO Ã‰ PRECISO AUMENTAR AS AULAS DO ANO LETIVO
Qualidade da educaÃ§Ã£o?
Desatentos ao cotidiano escolar, o MEC e alguns pedagogos querem aumentar para 220 os dias letivos do ensino fundamental e mÃ©dio. O objetivo seria melhorar a qualidade da educaÃ§Ã£o, como se fosse bom para a aprendizagem a imposiÃ§Ã£o do estresse do excesso de permanÃªncia na escola a professores e alunos. A carga horÃ¡ria irÃ¡ para 880 horas/ano, mÃ©dia de quatro horas-relÃ³gio/dia em mÃ³dulos de 45 minutos a uma hora, quatro ou cinco aulas por turno. Como hoje, o professor gastarÃ¡ de cinco a dez minutos por aula, com a chamada e outros registros. Perder-se-Ã£o, em mÃ©dia, 7,5 minutos/aula, 37,5 minutos/dia, 137,5 horas/ano, ou seja, 15% do tempo escolar anual.
Escriturar nÃ£o Ã© funÃ§Ã£o docente. Professor deve dar boas aulas, o que requer tempo e tranquilidade - espaÃ§o e saÃºde mental, portanto. A formaÃ§Ã£o continuada, em pesquisas e aÃ§Ãµes de extensÃ£o, Ã© indispensÃ¡vel para a boa educaÃ§Ã£o e os alunos tÃªm direito Ã carga horÃ¡ria legal de aulas, que nÃ£o pode ser subtraÃda pela burocracia.
EscriturÃ¡rios podem controlar a frequÃªncia por meio de biometria. Elaborado o plano de ensino e os planos de aula, o mestre os entregarÃ¡ Ã secretaria escolar, se desonerando de anotar os conteÃºdos ministrados. Notas de exercÃcios e provas, apÃ³s a correÃ§Ã£o pelo professor, serÃ£o digitadas pela secretaria. Essas trÃªs medidas sÃ£o inadiÃ¡veis para a justa gestÃ£o do tempo escolar. NÃ£o sÃ£o necessÃ¡rios mais dias letivos.
Talvez exista alguÃ©m contra, mas estudantes e pais apoiarÃ£o essas ideias, pois querem o melhor que a escola possa oferecer.
Antonio Abdalla Baracat Filho - FilÃ³sofo e professor (Ifsuldeminas) - Fonte: O Tempo - 29/04/12.
Ifsuldeminas - http://www.ifsuldeminas.edu.br/
MEC - http://www.mec.gov.br/

PROFESSORA PASQUALINA

CONECTAR OU CONVERSAR?
Sem celular para mandar uma mensagem de texto ou um tuÃte, eu uso o e-mail para me conectar com os amigos. Mas conectar-se em vez de conversar pode ser um perigo.
Os internautas podem trocar informaÃ§Ãµes simples -marcar encontros ou mandar um abraÃ§o virtual a alguÃ©m antes do vestibular- sem arriscar nada. Meus riscos aumentam quando e-mails viram monÃ³logos que eu edito atÃ© achar que tenho controle sobre a mensagem. EntÃ£o aperto "enviar". Meus amigos fazem o mesmo.
Mesmo assim, ficamos chocados quando acontecem mal-entendidos. Por exemplo, Ã© muito mais difÃcil de interpretar o tom de palavras impressas que o das palavras faladas. Assim, palavras em letras GARRAFAIS soam ameaÃ§adoras e frases em tom de brincadeira podem parecer sÃ©rias. Por isso aprendemos "cibernormas", como nunca escrever uma palavra inteira em maiÃºscula num e-mail e colocar o sÃmbolo;-) no final de frases ditas como brincadeira para evitar mal-entendidos.
A primeira vez que eu, retardado digital, recebi um e-mail com o sÃmbolo;-), nÃ£o enxerguei nenhum rostinho sorridente que piscava. Num e-mail, acusei o amigo que me enviara a mensagem de me ofender. Ele me respondeu irado, dizendo que o sÃmbolo deixava claro que sua intenÃ§Ã£o nÃ£o era sÃ©ria. Foi nossa primeira briga em 20 anos, graÃ§as ao milagre da comunicaÃ§Ã£o chamado internet.
HÃ¡ pouco tempo, uma pessoa prÃ³xima respondeu por e-mail a uma crÃ´nica minha na Folha -sobre a diferenÃ§a entre ser precavido e preconceituoso-, que eu tinha enviado a ela e a 600 outras pessoas.
Por e-mail, acusou-me de ser extremamente preconceituoso com ela. E eu a acusei de aproveitar uma oportunidade de criticar minha crÃ´nica para me criticar pessoalmente. Digitalizamos esses desabafos porque a conexÃ£o virtual nos dÃ¡ a ilusÃ£o de intimidade e controle Ã distÃ¢ncia. Mas Ã© uma mÃdia "quente" em que acusaÃ§Ãµes mÃºtuas viram uma bola de neve.
Conversar Ã© um meio de comunicaÃ§Ã£o mais "morno". Apenas em diÃ¡logos cara a cara, em tempo real, Ã© possÃvel trocar ideias de maneira sincrÃ´nica, interromper, enxergar (no rosto do outro) que vocÃª ofendeu, ouvir a frase mÃ¡gica "o que vocÃª disse me magoou", pedir desculpas e mostrar (em seu rosto) sua sinceridade. Conversar revela quem vocÃª Ã© a vocÃª mesmo e ao outro. Expor-se on-line propicia a fantasia de que o ciberespaÃ§o lhe dÃ¡ um lugar para se esconder.
Outras Ideias - Michael Kepp, jornalista americano radicado hÃ¡ 29 anos no Brasil, Ã© autor do livro "TropeÃ§os nos TrÃ³picos - crÃ´nicas de um gringo brasileiro" (Record) - http://www.michaelkepp.com.br/ - Fonte: Folha de S.Paulo - 01/05/12.

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