FM - Faculdade Mental

NOSSOS COLUNISTAS - 13/11/2006

ALBERT EINSTEIN

PROFESSOR X

OlÃ¡ pessoal. Recebi a mensagem abaixo de um amigo e resolvi disponibilizÃ¡-la para os leitores do FM. Leiam com atenÃ§Ã£o e vejam o nome do aluno no final. Boa leitura.

SERÃ QUE O MAL EXISTE?

Alemanha, inÃcio do sÃ©culo 20. Durante uma conferÃªncia com vÃ¡rios universitÃ¡rios, um professor da Universidade de Berlim desafiou seus alunos com esta pergunta: â€œDeus criou tudo o que existe?"
Um aluno respondeu valentemente: Sim, Ele criouâ€¦
Deus criou tudo? Perguntou novamente o professor. Sim senhor, respondeu o jovem.
O professor respondeu, â€œSe Deus criou tudo, entÃ£o Deus fez o mal? Pois o mal existe, e partindo do preceito de que nossas obras sÃ£o um reflexo de nÃ³s mesmos, entÃ£o Deus Ã© mau?" O jovem ficou calado diante de tal resposta e o professor, feliz, se regozijava de ter provado mais uma vez que a fÃ© era um mito.
Outro estudante levantou a mÃ£o e disse: Posso fazer uma pergunta, professor? LÃ³gico, foi a resposta do professor.
O jovem ficou de pÃ© e perguntou: professor, o frio existe? Que pergunta Ã© essa? LÃ³gico que existe, ou por acaso vocÃª nunca sentiu frio?
O rapaz respondeu:" De fato, senhor, o frio nÃ£o existe. Segundo as leis da FÃsica, o que consideramos frio, na realidade Ã© a ausÃªncia de calor. Todo corpo ou objeto Ã© suscetÃvel de estudo quando possui ou transmite energia, o calor Ã© o que faz com que este corpo tenha ou transmita energia. O zero absoluto Ã© a ausÃªncia total e absoluta de calor, todos os corpos ficam inertes, incapazes de reagir, mas o frio nÃ£o existe. NÃ³s criamos essa definiÃ§Ã£o para descrever como nos sentimos se nÃ£o temos calor".
E, existe a escuridÃ£o? Continuou o estudante. O professor respondeu: Existe.
O estudante respondeu: Novamente comete um erro, senhor, a escuridÃ£o tambÃ©m nÃ£o existe. A escuridÃ£o na realidade Ã© a ausÃªncia de luz. â€œA luz pode-se estudar, a escuridÃ£o nÃ£o! AtÃ© existe o prisma de Nichols para decompor a luz branca nas vÃ¡rias cores de que estÃ¡ composta, com suas diferentes longitudes de ondas. A escuridÃ£o nÃ£o! Um simples raio de luz atravessa as trevas e ilumina a superfÃcie onde termina o raio de luz. Como pode saber quÃ£o escuro estÃ¡ um espaÃ§o determinado? Com base na quantidade de luz presente nesse espaÃ§o, nÃ£o Ã© assim? EscuridÃ£o Ã© uma definiÃ§Ã£o que o homem desenvolveu para descrever o que acontece quando nÃ£o hÃ¡ luz presenteâ€.
Finalmente, o jovem perguntou ao professor: Senhor, o mal existe? O professor respondeu: Claro que sim, lÃ³gico que existe, como disse desde o comeÃ§o, vemos estupros, crimes e violÃªncia no mundo todo, essas coisas sÃ£o do mal.
E o estudante respondeu: O mal nÃ£o existe, senhor, pelo menos nÃ£o existe por si mesmo. O mal Ã© simplesmente a ausÃªncia do bem, Ã© o mesmo dos casos anteriores, o mal Ã© uma definiÃ§Ã£o que o homem criou para descrever a ausÃªncia de Deus. Deus nÃ£o criou o mal. NÃ£o Ã© como a fÃ© ou como o amor, que existem como existem o calor e a luz. O mal Ã© o resultado da humanidade nÃ£o ter Deus presente em seus coraÃ§Ãµes. Ã‰ como acontece com o frio quando nÃ£o hÃ¡ calor, ou a escuridÃ£o quando nÃ£o hÃ¡ luz.
Por volta dos anos 1900, este jovem (foto) foi aplaudido de pÃ©, e o professor apenas balanÃ§ou a cabeÃ§a permanecendo caladoâ€¦
Imediatamente o diretor dirigiu-se Ã quele jovem e perguntou qual era seu nome?
E ele respondeu: ALBERT EINSTEIN.

(ColaboraÃ§Ã£o Viana)

AtÃ© a prÃ³xima semana, turma.

AbraÃ§os

Professor X

PROFESSORA PASQUALINA

Na ediÃ§Ã£o passada, foram dados alguns perÃodos para serem analisados, os quais apresentavam problemas de clareza, objetividade e concisÃ£o.
â€œInformei-o que enviasse o material que foi solicitado por ele e que em breve lhe devolverei o material, a fim de que possa analisar o material e que possa devolver o mesmo.â€
O primeiro erro a ser comentado estÃ¡ no emprego do pronome oblÃquo o, que deve ser usado como complemento de verbo transitivo direto, logo funciona como objeto direto. O verbo informar Ã© um verbo transitivo direto e indireto: quem informa, informa alguma coisa a alguÃ©m, portanto: Informei que enviasse o material = objeto direto; a quem: a ele â€“ objeto indireto. O pronome oblÃquo lhe deve ser usado como objeto indireto â€“ Informei-lhe...
â€œ...que enviasse o material que foi solicitado por ele...â€ NÃ£o Ã© preciso repetir o que tampouco por ele, torna-se repetitivo â€“ Informei-lhe que enviasse o material solicitado, a fim de ser analisado e, em breve, devolvido. A objetividade tornou o perÃodo muito simples e gramaticalmente correto. Ã‰ preciso evitar repetiÃ§Ãµes desnecessÃ¡rias sempre.
Os temas sugeridos serviram para praticar a delimitaÃ§Ã£o de um tema: 13Âº SalÃ¡rio do Bolsa FamÃlia: As implicaÃ§Ãµes financeiras â€“ Ã‰ uma soluÃ§Ã£o para os problemas sociais? O perfil das pessoas que recebem o salÃ¡rio famÃlia. Menos de 3% dos controladores de incentivo governamental na educaÃ§Ã£o, desde os anos iniciais atÃ© cursos de especializaÃ§Ã£o â€“ A responsabilidade dos controladores de vÃ´o e de quem os contrata. vÃ´o sabem inglÃªs: A capacidade profissional dos controladores de vÃ´o â€“ A necessidade CidadÃ£os querem barrar cigarros em restaurantes: O cigarro Ã© uma questÃ£o de educaÃ§Ã£o do indivÃduo â€“ Os fumantes passivos e seus direitos â€“ O que mais deve ser feito para conscientizar as pessoas a respeito dos males causados pelo tabaco? ApÃ³s a delimitaÃ§Ã£o serÃ¡ possÃvel fazer uma reflexÃ£o mais pormenorizada a respeito do melhor caminho a ser seguido, a partir do conhecimento do produtor do texto.
Caso tenha permanecido alguma dÃºvida a respeito da anÃ¡lise enviem e-mails.
Ao ler a coluna â€œFalou no FM? TÃ¡ falado!â€, pude observar umas frases em â€œfrancÃªsâ€, as quais foram escritas referindo-se ao hÃ¡bito de um coordenador falar em francÃªs pelos corredores da faculdade. O que achei realmente interessante foi a estrutura gramatical das frases, um tanto portuguesa, diferindo das regras da lÃngua francesa. Gostaria que o autor me enviasse seu verdadeiro objetivo, quem sabe eu possa ajudÃ¡-lo. E responda-me: Esse coordenador fala realmente em francÃªs?
Tenham todos uma boa semana.

Professora Pasqualina