FM - Faculdade Mental

NOSSOS COLUNISTAS - 29/11/2008

CRIATIVIDADE NO MARKETING XLVII

ORÃ‡AMENTO PARTICIPATIVO DIGITAL 2008

PROPAGANDAS INTELIGENTES XLVII (ORÃ‡AMENTO PARTICIPATIVO DIGITAL 2008)
JÃ¡ estÃ¡ sendo veiculada a campanha do OrÃ§amento Participativo da Prefeitura de Belo Horizonte. Criada pela Big Grandes IdÃ©ias, este ano a campanha visa o sistema viÃ¡rio da cidade e, como novidade, o OP Digital tem a votaÃ§Ã£o por telefone. Qualquer cidadÃ£o com tÃtulo de eleitor poderÃ¡ votar. A campanha tem VT, jornal, jornal, revista, backbus, abrigo e Internet. SerÃ£o aplicados R$ 50 milhÃµes nas obras escolhidas. A votaÃ§Ã£o acontece atÃ© 8 de dezembro no site http://opdigital.pbh.gov.br/ ou ainda pelo telefone 0800 723 22 01.
Luiz Tito - Fonte: O Tempo - 23/11/08.
Big Grandes IdÃ©ias - http://www.bigideias.com.br/

PROFESSOR X

PROFESSOR Ã‰ DISCRIMINADO POR QUERER DAR AULAS
Jornalista aposentado, com mestrado, procura trabalho como professor universitÃ¡rio. Tem conhecimento de informÃ¡tica, boa experiÃªncia profissional e Ã³tima saÃºde. AtÃ© parece anÃºncio de alguÃ©m em busca de emprego. NÃ£o Ã© este o objetivo deste texto. O que se quer Ã© denunciar uma forma sutil de discriminaÃ§Ã£o para negar uma vaga de emprego: a idade. Nunca imaginei que em pleno sÃ©culo XXI ainda houvesse discriminaÃ§Ã£o no trabalho por causa da idade. Sempre ouvi dizer que com a idade, a experiÃªncia constituÃa atributo ideal e necessÃ¡rio para se ter um Ã³timo profissional, especialmente se for professor. Tanto acreditei nisso que, ao me aposentar, decidi entrar na vida acadÃªmica. Tinha as qualificaÃ§Ãµes ideais, busquei os diplomas exigidos, fiz pÃ³s-graduaÃ§Ã£o e mestrado.
No entanto, hÃ¡ um forte corporativismo entre os docentes e uma dissimulada discriminaÃ§Ã£o organizacional que dificulta a admissÃ£o de profissionais com mais idade. HÃ¡ mais de um ano venho enviando currÃculos para todas as faculdades e universidades mineiras, solicitando uma oportunidade. Nenhum retorno. Ã‰ lamentÃ¡vel, mas nÃ£o vou desistir. Espero ainda lecionar. Quero mostrar meu valor aplicando um jeito simples e eficaz de educar: ensinar o aluno a pensar. Antes que eu vire peÃ§a de museu. Este Ã© um desabafo pessoal. Mas que pode ajudar outros "velhos" professores a se manifestarem e reagirem contra a discriminaÃ§Ã£o sutil e silenciosa que tambÃ©m devem estar sofrendo.
Professor Cordeiro - Jornalista aposentado - Fonte: O Tempo - 25/11/08.

COMPROMISSO PELA LEI DO APRENDIZ
Em meio Ã crise que afeta os indicadores de crescimento econÃ´mico dos paÃses, aos poucos o mundo se volta Ã "economia real", e Ã© na esfera real onde vivem as pessoas preocupadas com o futuro. AlÃ©m de pensar no crescimento econÃ´mico, hÃ¡ outros temas que se tornam tÃ£o relevantes quanto o aumento do PIB: combate Ã pobreza, educaÃ§Ã£o, melhoria da qualidade de vida... Voltando Ã cena nacional e internacional a discussÃ£o sobre o que, de fato, Ã© desenvolvimento socioeconÃ´mico.
Sob esse aspecto, a discussÃ£o sobre as oportunidades que um paÃs oferece aos seus jovens Ã© fundamental. Ã‰ na juventude que devemos pensar ao decidir sobre polÃticas pÃºblicas, investimentos de empresas e aÃ§Ãµes da sociedade. HÃ¡ a necessidade de ir alÃ©m de notÃcias sobre jovens "que matam" ou "que morrem" e, sobretudo, hÃ¡ que mostrar que Ã© na juventude que afloram os sonhos e os talentos. Devemos zelar para que essas aspiraÃ§Ãµes encontrem oportunidades de Ãªxito.
Em 2005, os jovens de 15 a 24 anos representavam cerca de 19% da populaÃ§Ã£o. Aproximadamente 18% daqueles de 15 a 17 anos e 68% dos de 18 a 24 anos nÃ£o estudavam. A desigualdade de oportunidades tambÃ©m Ã© evidente: dos 20% mais pobres da populaÃ§Ã£o, quase 73% na faixa de 15 a 17 anos estavam estudando e, entre os 20% mais ricos, esse nÃºmero foi de praticamente 94% (os dados sÃ£o do IBGE).
Ã‰ preciso tomar atitudes concretas. No tema juventude e trabalho, enquanto a taxa de desocupaÃ§Ã£o da populaÃ§Ã£o ativa Ã© de quase 7,4%, a taxa entre os jovens de 15 a 17 anos Ã© de cerca de 28% e de 16% entre os que tÃªm de 18 a 24 anos (IBGE/PME).
O paÃs, contudo, estÃ¡ prestes a dar um passo importante para que mais jovens encontrem sua primeira experiÃªncia laboral, com cuidados para sua formaÃ§Ã£o pessoal e profissional.
A Lei do Aprendiz, aprovada em 2000 e regulamentada em 2005, Ã© um exemplo das poucas polÃticas destinadas Ã juventude no paÃs -segundo estimativas do Banco Mundial, os gastos pÃºblicos com jovens representam 6% do total, mas os gastos caem a quase zero do total investido na Ã¡rea social ao se retirar do cÃ¡lculo a verba para o ensino universitÃ¡rio, limitado a uma pequena parcela da populaÃ§Ã£o.
Essa lei determina que toda empresa de grande e mÃ©dio porte deve ter de 5% a 15% de aprendizes. Os aprendizes sÃ£o jovens de 14 a 24 anos que devem continuar na escola e em um curso de formaÃ§Ã£o profissional.
A lei transformou em polÃtica pÃºblica algo previsto na CLT desde a dÃ©cada de 40 como meio para formar novos trabalhadores para a indÃºstria -daÃ o nascimento do sistema de aprendizagem profissional.
Com a Lei do Aprendiz, a empresa pode contribuir para o paÃs contratando jovens, sempre respeitando o que diz a lei e garantindo que o jovem passe parte do tempo em uma instituiÃ§Ã£o formadora, continue os estudos e aprenda a prÃ¡tica diÃ¡ria da empresa. Ao mesmo tempo, para a empresa, Ã© uma oportunidade de investir no seu capital humano e no paÃs e exercer, da melhor forma, a responsabilidade social empresarial.
Em 2007, por meio de uma parceria tÃ©cnica com o MinistÃ©rio do Trabalho e Emprego, conseguimos dados inÃ©ditos sobre o potencial nacional de vagas para aprendizes e o nÃºmero de aprendizes contratados atualmente.
Caso as empresas cumpram a lei, sÃ£o cerca de 1,2 milhÃ£o de vagas para jovens -hoje temos 140 mil aprendizes, quase um dÃ©cimo disso.
Segundo pesquisa realizada por nossa organizaÃ§Ã£o em parceria com pesquisadora da PUC-SP, no Brasil, sÃ³ 8% das empresas com mais de 20 empregados cumprem a lei, e as empresas totalizam o cumprimento de apenas 8,6% do potencial de contrataÃ§Ã£o mÃnima. SÃ³ na cidade de SÃ£o Paulo, hÃ¡ potencial de 121.723 vagas, mas sÃ³ 11% do potencial Ã© cumprido (cerca de 14 mil jovens).
Os Estados com maior potencial de contrataÃ§Ã£o sÃ£o: Minas Gerais, Rio de Janeiro e SÃ£o Paulo. Contudo, os Estados com a melhor relaÃ§Ã£o contrataÃ§Ã£o/ potencial sÃ£o: EspÃrito Santo, GoiÃ¡s e Amazonas.
Por isso, lanÃ§amos, com o Instituto Ethos e o Gife (Grupo de Institutos, FundaÃ§Ãµes e Empresas), a meta de 800 mil aprendizes atÃ© 2010 e acompanhamos o seu alcance por meio do Placar do Aprendiz, que monitora, mÃªs a mÃªs, a evoluÃ§Ã£o desse dado.
Em agosto de 2008, o MinistÃ©rio do Trabalho e Emprego constituiu um grupo de trabalho para a aprendizagem que contou tambÃ©m com a participaÃ§Ã£o da sociedade civil. ApÃ³s diversas reuniÃµes, o governo adotarÃ¡ oficialmente a meta na 1Âª ConferÃªncia Nacional pela Aprendizagem Profissional, que comeÃ§a hoje, na qual lanÃ§arÃ¡ diversas medidas para facilitar o cumprimento da lei.
O evento contarÃ¡ com a presenÃ§a do presidente da RepÃºblica e do ministro Carlos Lupi, que anunciarÃ£o a adoÃ§Ã£o da meta e o apoio para que a lei se torne prioridade. AlÃ©m disso, serÃ¡ lanÃ§ada uma Carta de Compromisso pela Lei do Aprendiz, Ã qual empresas, organizaÃ§Ãµes e governos poderÃ£o aderir, para que, juntos, possamos fazer com que mais jovens tenham oportunidades de mostrar e desenvolver seus talentos.
O momento mostra um avanÃ§o e tem como o maior sÃmbolo o fato de que antigos aprendizes sÃ£o hoje grandes conhecidos nossos e estÃ£o em cargos de lideranÃ§a nacional, como o ministro Carlos Lupi e o prÃ³prio presidente da RepÃºblica. NÃ³s, atletas, estaremos lÃ¡. Afinal, todos sempre acreditaram em nossa luta por este paÃs. Ã‰ nossa vez de mostrar Ã juventude que continuamos lutando.
RaÃ Oliveira, 42, ex-atleta profissional, Ã© presidente da associaÃ§Ã£o Atletas pela Cidadania.
Daniela Rodriguez de Castro, 34, Ã© coordenadora-executiva da Atletas pela Cidadania
www.atletaspelacidadania.org.br
www.placardoaprendiz.org.br
Fonte: Folha de S.Paulo - 24/11/08.

PROFESSORA PASQUALINA

LIVROS PARA SE LER (BAIXAR DA INTERNET)
TÃtulo: A Causa Secreta
Autor: Machado de Assis
Categoria: Literatura
Idioma: PortuguÃªs
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=16917
(ColaboraÃ§Ã£o: A.M.B.)

HISTÃ“RIAS NA REDE
Em http://www.literaturabrasileira.ufsc.br/ vocÃª encontra livros de literatura brasileira de graÃ§a.
Fonte: O Tempo - 23/11/08.

ESTANDE VIRTUAL
Sabe aquele livro que vocÃª nÃ£o encontra em sebo nenhum? VÃ¡ atÃ© http://www.estantevirtual.com.br/ e divirta-se.
Fonte: O Tempo - 24/11/08.

AULA DE BARROCO
VÃ¡ atÃ© http://www.itaucultural.org.br/barroco/abertura.html e conheÃ§a um pouco mais da arte do sÃ©culo XVIII.
Fonte: O Tempo - 29/11/08.

JOSÃ‰ SARAMAGO
A mostra "JosÃ© Saramago - A consciÃªncia dos sonhos" pode ser vista de 29/11/08 a 15/11/09 no Instituto Tomie Ohtake, em SÃ£o Paulo. O escritor estÃ¡ no Brasil para lanÃ§ar "A Viagem do Elefante".
Fonte: O Tempo - 29/11/08.
Instituto Tomie Ohtake - http://www.institutotomieohtake.org.br/inicio/teinicio.htm
Leia mais: http://www.estadao.com.br/arteelazer/not_art285364,0.htm

LÃ‰VI-STRAUSS - 100 ANOS - LÃšCIDO E ATUAL
Claude LÃ©vi-Strauss, um dos intelectuais mais relevantes do sÃ©culo 20, destacado antropÃ³logo e pai do enfoque estruturalista, que influiu de maneira decisiva na filosofia, sociologia, histÃ³ria e teoria literÃ¡ria, completou 100 anos em 28/11. Apesar de sua longevidade e intensa atividade intelectual desde antes da 2Âª Guerra Mundial, LÃ©vi-Strauss goza de boa saÃºde e se mantÃ©m lÃºcido.
Fonte: O Tempo - 29/11/08.
Claude LÃ©vi-Strauss - http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u642.jhtm

BIBLIOTECA DO CONGRESSO
Do mesmo jeito que o turista explora as pÃ¡ginas dos livros nos computadores espalhados pelo prÃ©dio, quem nÃ£o estÃ¡ em Washington pode percorrÃª-los no site http://www.loc.gov/index.html.
Fonte: Folha de S.Paulo - 27/11/08.

NÃ£o deixem de enviar suas mensagens atravÃ©s do â€œFale Conoscoâ€ do site.
http://www.faculdademental.com.br/fale.php