FM - Faculdade Mental

NOSSOS COLUNISTAS - 03/07/2009

CRIATIVIDADE NO MARKETING LXXVIII

PROPAGANDAS INTELIGENTES LXXVIII (NÃƒO BEBA E DIRIJA)
English - See another another persuading advertisements:
http://www.dirjournal.com/internet-journal/most-persuading-and-scaring-examples-of-negative-advertising/
Alguns chamam de propagandas negativas, outros de persuasivas. O marketing pode encorajar vocÃª a fazer ou nÃ£o alguma coisa. A anÃ¡lise final Ã© sua...
Veja mais alguns exemplos desse tipo de propaganda:
http://www.dirjournal.com/internet-journal/most-persuading-and-scaring-examples-of-negative-advertising/

PROFESSOR X

PRÃŠMIO VICTOR CIVITA - EDUCADOR NOTA 10
Seja vocÃª tambÃ©m um educador nota 10!
Professor, Coordenador PedagÃ³gico e Diretor: prepare seu projeto e inscreva-se.
InscriÃ§Ãµes atÃ© 12 de julho, somente pela internet:
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HONRA AO MÃ‰RITO
A partir de agora, para vocÃª ganhar um tÃtulo de mestre nÃ£o serÃ¡ mais necessÃ¡rio entregar aquelas gigantescas dissertaÃ§Ãµes, repletas de citaÃ§Ãµes, rodapÃ©s, tudo isso embrulhado na hermÃ©tica linguagem universitÃ¡ria.
Basta um produto: mÃºsica, pintura, reportagem, software ou artigo. Muitos de seus professores nÃ£o ostentarÃ£o tÃtulos acadÃªmicos, alguns deles talvez nem mesmo tenham diploma de ensino superior. Mas, necessariamente, precisa demonstrar reconhecida experiÃªncia no mercado de trabalho.
Essa Ã© a consequÃªncia de uma portaria propondo uma nova avaliaÃ§Ã£o para os mestrados profissionalizantes, destinados a pessoas que nÃ£o querem dar aula nem fazer pesquisa, mas se aprimorar na sua profissÃ£o. A residÃªncia mÃ©dica ou um MBA, por exemplo, jÃ¡ valeriam o mestrado.
O ministro Fernando Haddad me diz que, com essas mudanÃ§as, serÃ¡ mais fÃ¡cil colocar nas universidades os talentos do mercado de trabalho, compartilhando sua experiÃªncia com os alunos. ""Ã‰ exatamente o que muitos estudantes esperam de seus cursos, depois que terminam a graduaÃ§Ã£o", explica.
A chance de um sofisticado marceneiro, com seu diploma de ensino mÃ©dio, dar aula num mestrado de arquitetura de uma USP indica que estamos metidos num interessante debate sobre mÃ©ritos e talentos.
O presidente do Supremo Tribunal Federal, Gilmar Mendes, voltou a sinalizar que, alÃ©m do jornalismo, mais diplomas poderÃ£o deixar de ser obrigatÃ³rios -arquitetura, administraÃ§Ã£o, educaÃ§Ã£o, economia, e por aÃ vai.
Se um advogado, devidamente treinado em comunicaÃ§Ã£o, pode trabalhar em jornal, por que um aluno de engenharia nÃ£o poderia dar aula de fÃsica ou matemÃ¡tica numa escola pÃºblica? Bastaria que tivesse uma ajuda para saber transmitir seu conhecimento.
Para melhorar as escolas pÃºblicas, a cidade de Nova York chama os talentos da sociedade e oferece um curso de didÃ¡tica em apoio -sÃ£o mandados para os piores lugares. Os resultados sÃ£o bons, claro. Os alunos gostam de professores que adoram fazer coisas, sejam elas quais forem.
Esse tipo de questionamento pode parecer estranho agora num paÃs elitista dominado por cartÃ³rios e corporaÃ§Ãµes. Mas Ã© apenas consequÃªncia da velocidade do conhecimento. Essa velocidade se traduziu com a morte de Michael Jackson: quem deu primeiro a notÃcia foi um site de celebridades (TMZ).
O debate sobre o mÃ©rito profissional e acadÃªmico aparece das mais diversas formas -e ocorre, em boa parte, porque estamos buscando novas formas de medir eficiÃªncia, uma das novidades (embora engatinhando) da administraÃ§Ã£o pÃºblica no Brasil.
A Assembleia Legislativa de SÃ£o Paulo acaba de aprovar projeto para contrataÃ§Ã£o de professores. Mas, depois de passar no concurso, terÃ£o de fazer um curso. Docentes temporÃ¡rios terÃ£o de se submeter a provas -assim como os dirigentes regionais de ensino. SÃ³ puderam criar bÃ´nus de desempenho para professor porque existem indicadores (trÃ¡gicos, diga-se) sobre os alunos.
Centros de saÃºde e hospitais pÃºblicos tocados por entidades filantrÃ³picas apanharam de todos os lados, especialmente dos sindicatos e grupos ligados ao PT. Diante dos resultados positivos, inquestionÃ¡veis pelos nÃºmeros, o governo federal, comandado pelo PT, chamou algumas dessas organizaÃ§Ãµes para ajudar na gestÃ£o de mais hospitais pÃºblicos pelo paÃs.
Sabemos que os alunos do ProUni tÃªm desempenho melhor que os alunos regulares; Ã© o que jÃ¡ constamos com os cotistas das universidades. Os nÃºmeros desmontam assim bobagens sobre o risco desses jovens piorarem a vida acadÃªmica. Ã‰ o contrÃ¡rio.
EstÃ£o mudando os critÃ©rios para entrada no vestibular porque se considera que o mÃ©rito nÃ£o estÃ¡ em decorar informaÃ§Ãµes, mas desenvolver uma rede de habilidades e competÃªncias; premia-se quem aprende a aprender. O mercado premia quem aprende a fazer.
Essas mudanÃ§as sÃ£o resultado previsÃvel das sociedades democrÃ¡ticas em que se exige mais transparÃªncia, todos tÃªm de dar conta de seus atos e, portanto, sÃ£o mais avaliados e fiscalizados -e aÃ vai dos familiares de Sarney, no Senado, aos professores, montados em seus tÃtulos. NÃ£o Ã© Ã toa que, cada vez com mais intensidade, a sociedade olha desconfiada os privilÃ©gios das corporaÃ§Ãµes, seja de polÃticos, seja de professores, seja de jornalistas.
A recente greve da USP se desmoralizou porque uma das suas principais causas era a readmissÃ£o de um funcionÃ¡rio que teria sido demitido por justa causa em qualquer empresa; daÃ a novidade de alunos se rebelarem contra a greve.
PS- Ã‰ um movimento mais rÃ¡pido do que se imagina. Ã‰ por isso que JosÃ© Sarney, acostumado a ver hÃ¡ tanto tempo aquelas mamatas do Congresso, nÃ£o poderia imaginar que uma bomba explodiria em seu colo -a tal ponto que, cresce a pressÃ£o por sua renÃºncia. NÃ£o Ã© o Senado que piorou, mas a fiscalizaÃ§Ã£o que melhorou.
Gilberto Dimenstein (http://www.dimenstein.com.br/) - Fonte: Folha de S.Paulo - 28/06/09.

PROFESSORA PASQUALINA

4Â° PRÃŠMIO PROFESSORES DO BRASIL
O PrÃªmio Professores do Brasil, promovido pelo MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o e instituiÃ§Ãµes parceiras, visa a reconhecer o mÃ©rito de professores pela contribuiÃ§Ã£o dada para a melhoria da qualidade da EducaÃ§Ã£o BÃ¡sica, por meio de experiÃªncias pedagÃ³gicas bem-sucedidas.
Participe. Sua experiÃªncia vai girar pelo paÃs. Novas prÃ¡ticas de ensinar e aprender.
FaÃ§a sua inscriÃ§Ã£o on-line atÃ© 31 de agosto pelo endereÃ§o:
http://portal.mec.gov.br/premioprofessoresdobrasil/aviso/
Fonte: Almanaque Brasil - NÃºmero 122 - Junho - 2009.

VALORIZAR O PROFESSOR
O CNE (Conselho Nacional de EducaÃ§Ã£o) aprovou um programa de incentivo a mudanÃ§as no ensino mÃ©dio elaborado pelo MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o. A pasta abandona a intenÃ§Ã£o de acabar com a divisÃ£o entre disciplinas, mas estimula escolas a "flexibilizar" seus currÃculos.
O programa final se ateve a medidas mais concretas, como a proposta de ampliaÃ§Ã£o da carga horÃ¡ria de 2.400 horas nos trÃªs anos para 3.000. Para alunos do turno da noite, a modificaÃ§Ã£o implica um curso mais longo. Sem que as escolas consigam manter os estudantes em sala de aula, porÃ©m, a medida serÃ¡ inÃ³cua.
Na tentativa de tornar o ensino mÃ©dio mais atraente, o ministÃ©rio incluiu no programa a possibilidade de eleger cerca de cem escolas que tiverem feito modificaÃ§Ãµes curriculares e dar-lhes verba extra. O bÃ´nus do MEC, contudo, continua escapando aos problemas mais graves da educaÃ§Ã£o de jovens no Brasil: a desorientaÃ§Ã£o de professores e diretores para ministrar o conteÃºdo mais bÃ¡sico aos alunos.
Minadas por indisciplina, desinteresse e despreparo, as instituiÃ§Ãµes de ensino mÃ©dio, em especial as pÃºblicas, se tornaram o retrato de problemas que se acumulam por toda a vida escolar brasileira, desde a prÃ©-escola.
A boa notÃcia Ã© a abertura neste ano de inscriÃ§Ãµes para 54 mil vagas de professor da rede pÃºblica em universidades federais e estaduais. A ideia Ã© dar formaÃ§Ã£o a docentes sem tÃtulos e atingir 330 mil pessoas atÃ© 2011. O programa, que deve consumir R$ 1,9 bilhÃ£o atÃ© 2012 em repasses Ã s instituiÃ§Ãµes, abarca 21 Estados.
Na situaÃ§Ã£o lastimÃ¡vel em que a educaÃ§Ã£o se encontra, a formaÃ§Ã£o dos professores e a valorizaÃ§Ã£o de sua carreira serÃ¡ mais determinante para o correto andamento do ensino mÃ©dio do que experimentalismos curriculares.
Editoriais - Fonte: Folha de S.Paulo - 02/07/09.
CNE - http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12449&Itemid=754

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