FM - Faculdade Mental

PENSE! - 14/10/2007

O PROFESSOR DA ARTE - PAULO AUTRAN

PAULO AUTRAN - O PROFESSOR DA ARTE

Na foto: Paulo Autran em 1990, em ensaio para o monÃ³logo 'Quadrante'.
AntÃ´nio GaudÃ©rio - 3.jan.1990/Folha Imagem

O ATOR Paulo Paquet Autran, 85, morreu em 12/10/07, Ã s 16h10, no hospital SÃrio LibanÃªs, em SÃ£o Paulo, vÃtima de cÃ¢ncer e enfisema pulmonar. O velÃ³rio foi realizado na AssemblÃ©ia Legislativa. A doenÃ§a fez com que, em junho Ãºltimo, Autran interrompesse a temporada de "O Avarento", sua 90Âª e Ãºltima produÃ§Ã£o em 58 anos de carreira profissional. Desde 2003, ele jÃ¡ havia passado por vÃ¡rias internaÃ§Ãµes devido a problemas respiratÃ³rios e do coraÃ§Ã£o. Aliando talento e tÃ©cnica Ã s funÃ§Ãµes de diretor e produtor, em linha histÃ³rica que vai do TBComÃ©dia Ã cena contemporÃ¢nea, Autran foi a grande referÃªncia do moderno teatro brasileiro. A imagem do artista propositivo, de humor Ã¡cido e fumante inveterado o acompanhou atÃ© os Ãºltimos dias -independentemente da debilidade fÃsica, segundo relatos de amigos mais prÃ³ximos. Autran mantinha planos para o inÃcio de 2008: um solo com poemas, como o bem-sucedido "Quadrante" (1988), ou um espetÃ¡culo com a mulher, a atriz Karin Rodrigues, com quem era casado desde 1999.
"Bom no drama e bom na comÃ©dia" -assim prenunciou o crÃtico DÃ©cio de Almeida Prado em 1953 sobre Paulo Autran. Seis anos antes, o ator iniciara a carreira no teatro amador, dirigido por Madalena Nicol em "Esquina Perigosa", do britÃ¢nico J.B. Priestley, em que contracenou com a irmÃ£ do bibliÃ³filo JosÃ© Mindlin, Esther.
Mas a vontade de representar remonta mesmo Ã infÃ¢ncia, quando Paulo brincava de teatro em casa com primos. Criavam cenas para os adultos adivinharem do que se tratavam.
"Minha primeira entrada em cena, o primeiro papel que fiz na vida, foi de demÃ´nio. Tinha uns oito anos, botei um chinelo vermelho da minha tia, um calÃ§Ã£o vermelho de pano, e minha tia fez uns chifrinhos de papel pintado de preto; me desenharam um bigode na cara e eu representei um demÃ´nio", afirma, no livro de entrevistas "Um Homem no Palco" (1998), do ator e crÃtico Alberto Guzik.
Filho de delegado e de uma dona-de-casa autodidata que tocava piano, Paulo Paquet Autran nasceu em 7 de setembro de 1922, no Rio de Janeiro. Aos seis anos, a famÃlia se mudou para SÃ£o Paulo. Como muitos artistas de sua geraÃ§Ã£o, formou-se em direito. Chegou a trabalhar num escritÃ³rio de advocacia, mas pouco tempo depois abandonou a profissÃ£o.
A fase amadora tambÃ©m foi curta, de 1947 a 1949. Logo se profissionalizou, dando inÃcio a uma trajetÃ³ria que se confundiu com a evoluÃ§Ã£o do moderno teatro brasileiro.
No fim de 1949, passou a integrar o Grupo de Teatro Experimental (GTE), de AbÃlio Pereira de Almeida. Na fase Ã¡urea do TBC, atuou em produÃ§Ãµes importantes, como "Seis Personagens Ã Procura de um Autor", de Pirandello, com direÃ§Ã£o do italiano Adolfo Celi. Ao lado do prÃ³prio e de TÃ´nia Carrero, criou em 1956 a Companhia TÃ´nia-Celi-Autran, que estreou com "Otelo", de Shakespeare, e durou cinco anos.
AlÃ©m de TÃ´nia, contracenou com outras grandes atrizes como Cacilda Becker ("AntÃgone", 1952), Bibi Ferreira ("My Fair Lady", 1962), Maria Della Costa ("Depois da Queda", 1964), Cleyde YÃ¡conis ("Ã‰dipo Rei", 1967) e Eva Wilma ("Pato com Laranja", 1979).
Com Fernanda Montenegro, fez parceria sÃ³ na TV, veÃculo que ele desprezava. Mas as pequenas incursÃµes possibilitaram ao menos a antolÃ³gica seqÃ¼Ãªncia cÃ´mica de "Guerra dos Sexos" (1983), em que Autran e Montenegro atiram tortas no rosto um do outro.
Entre os diretores com quem atuou, estÃ£o FlÃ¡vio Rangel ("Liberdade, Liberdade", 1965), Ademar Guerra ("O BurguÃªs Fidalgo", 1968), Silnei Siqueira ("Morte e Vida Severina", 1969), Fauzi Arap ("Macbeth", 1970), Antunes Filho ("Em FamÃlia", 1972), Celso Nunes ("Equus", 1975) e JosÃ© Possi Neto ("Feliz PÃ¡scoa", 1985).
A partir do final dos anos 80, passou a dialogar com a geraÃ§Ã£o mais recente de encenadores, alguns inclusive de perfil experimental ou vinculados a grupos, como Eduardo Tolentino de AraÃºjo, do Tapa ("Solnes, o Construtor", 1988), Paulo de Moraes, da ArmazÃ©m Companhia de Teatro ("A Tempestade", 1994), Ulysses Cruz ("Rei Lear", 1996) e Felipe Hirsch, da Sutil Companhia de Teatro ("O Avarento", 2006).
Mas Ã© no solo "Quadrante" que o pÃºblico se aproximou mais de Paulo Autran em carne e osso, sem propriamente a mediaÃ§Ã£o de um personagem.
Desde 1988, ele entremeou as temporadas das peÃ§as que produziu com viagens pelo Brasil para apresentar seu "show", como preferia definir "Quadrante", ao qual o dramaturgo PlÃnio Marcos certa vez assistiu e o aconselhou a incorporÃ¡-lo ao repertÃ³rio.
Ao consagrar poetas, cronistas e romancistas diletos em "Quadrante", Autran expÃ´s a condiÃ§Ã£o de devoto da palavra. Homem de tÃ©cnica apurada no uso de pausa, ritmo e dicÃ§Ã£o, ele era dono de uma das mais bem preparadas vozes do paÃs. Por isso a coleÃ§Ã£o de registros em disco, prosa e verso, desde a dÃ©cada de 1950, em recitaÃ§Ãµes para Pessoa, Drummond, Bandeira. Segundo Autran, o ator nÃ£o tem direito ao prÃ³prio corpo e nem ao prÃ³prio rosto, mas sua voz Ã© inconfundÃvel.
Autran era um artista da palavra. Todo espetÃ¡culo em que atuou ou dirigiu principiava pela leitura de mesa. Era em volta dela, na sala de seu apartamento, que submetia autores contemporÃ¢neos ao teste. Na escuta, orientava enunciaÃ§Ãµes e torcia pelo colorido de diÃ¡logos ou solilÃ³quios.
"No dia em que, na minha casa, estudando uma cena do Creonte de Anouilh, descobri que o ator Ã© "dono das palavras" e pode fazer com elas o que quiser, descobri ao mesmo tempo o valor da pausa, ou de sua supressÃ£o, que o sentido de uma palavra Ã© o que o personagem quiser lhe atribuir naquele momento. EntÃ£o, comecei a perceber a verdadeira funÃ§Ã£o do ator, do intÃ©rprete, enfim, o que Ã© ser ator", escreveu na fotobiografia "Paulo Autran - Sem ComentÃ¡rios", publicada em 2005.

Fonte: Folha de S.Paulo - 13/10/07.

JOHN NASH - UM PROFESSOR BRILHANTE

John Nash, matemÃ¡tico, professor e PrÃªmio Nobel de Economia cuja vida Ã© retratada no filme â€œUma Mente Brilhanteâ€ (A Beautiful Mind) nasceu em 13 de junho de 1928 em Bluefield, West Virginia, nos Estados Unidos. Seu pai, tambÃ©m chamado John, era um engenheiro elÃ©trico; sua mÃ£e, Virginia, era uma professora. Dois anos e meio apÃ³s o seu nascimento, em 16 de novembro de 1930, nasceu sua irmÃ£ Martha.
John cresceu num lar onde recebeu carinho e atenÃ§Ã£o, mas mesmo assim, era um menino solitÃ¡rio e introvertido que mostrava maior interesse por livros do que pelas pessoas. Sua mÃ£e incentivou a sua curiosidade intelectual e foi sua professora particular, ajudando lhe a obter uma excelente formaÃ§Ã£o acadÃªmica.
John Nash cresceu na pequena cidade de Bluefield. Na escola, seus professores nÃ£o o reconheciam como um prodÃgio, e sim como um menino extremamente anti-social. JÃ¡ aos doze anos, realizava experimentos cientÃficos em casa. Era claro que aprendia mais em casa do que na escola, e que estava insatisfeito com o ensino no colÃ©gio.
A primeira vez que demonstrou interesse por matemÃ¡tica foi aos quatorze anos, quando leu a obra â€œMen of Mathematicsâ€, de T. Bell, e conseguiu provar um teorema clÃ¡ssico de matemÃ¡tica chamada de Fermat. Ainda no colegial, fez um curso de matemÃ¡tica na Universidade de Bluefield.
Em junho de 1945, John Nash ingressou na prestigiosa Universidade de Carnegie Mellon, onde lhe foi oferecido uma bolsa de estudos. Iniciou sua carreira universitÃ¡ria estudando quÃmica, mas logo se frustrou com a falta de pensamento criativo exigido no estudo da matÃ©ria. Passou entÃ£o a estudar matemÃ¡tica, tendo sido convencido por seus professores que este campo acadÃªmico lhe renderia uma carreira promissora. John tambÃ©m fez um curso de â€œEconomia Internacionalâ€, onde se deparou com teorias acadÃªmicas que o levaram a formular idÃ©ias originais que mais tarde tiveram um grande impacto no estudo de economia e que futuramente lhe renderam um PrÃªmio Nobel.
Quando John Nash se formou em Carnegie, ele havia progredido tanto academicamente que se formou com um mestrado. Decidiu entÃ£o continuar seus estudos e obter um doutorado em matemÃ¡tica. Seu professor da universidade lhe escreveu uma carta de recomendaÃ§Ã£o composta de apenas uma linha: â€œEste homem Ã© um gÃªnioâ€.
John foi aceito no programa de doutorado de matemÃ¡tica de duas das mais famosas universidades dos Estados Unidos: Harvard e Princeton. Como a proposta de Princeton foi a mais generosa, ele seguiu para lÃ¡, onde demonstrou interesse por vÃ¡rios campos de matemÃ¡tica pura: topologia, geometria algÃ©brica, teoria de jogos e lÃ³gica. Mas mesmo em Princeton, John Nash evitou comparecer Ã s palestras e aulas. Decidiu aprender sozinho, sem a ajuda de professores ou mesmo de livros, para poder desenvolver teorias e conceitos originais. Em muitos aspectos, sua reclusÃ£o pessoal e acadÃªmica foi bem-sucedida e ele se tornou um dos mais originais matemÃ¡ticos da histÃ³ria.
Em 1950, aos 21 anos, John Nash, escreveu uma tese de doutorado que lhe rendeu, 45 anos mais tarde, o PrÃªmio Nobel de Economia. Seu trabalho, conhecido como o â€œEquilÃbrio de Nashâ€ revolucionou o estudo de estratÃ©gia econÃ´mica.
ApÃ³s se formar em Princeton e lecionar lÃ¡ durante um ano, John Nash tornou-se professor de matemÃ¡tica da famosa universidade de MIT (Massachusetts Institute of Technology). Ensinou em MIT durante os anos 1951-1959, mas seus mÃ©todos didÃ¡ticos eram bastante impopulares com alunos. Durante essa Ã©poca, John Nash realizou diversos avanÃ§os no estudo da matemÃ¡tica, resolvendo um problema clÃ¡ssico, atÃ© entÃ£o nÃ£o solucionado, de geometria diferencial.
Durante seus anos em MIT, seus problemas psÃquicos passaram a se agravar. Contudo, em 1953, teve um filho com Eleanor Stier. O menino foi chamado de John David Stier. No entanto, ao contrÃ¡rio da vontade de Eleanor, John Nash nunca se casou com ela.
Em 1957, o brilhante matemÃ¡tico se casou com Alicia, uma aluna de fÃsica formada em MIT, onde se conheceram. No outono de 1958, Alicia engravidou. PorÃ©m, um ano mais tarde, John Nash comeÃ§ou a sofrer de esquizofrenia paranÃ³ica. Em razÃ£o de sua doenÃ§a mental, teve que desistir de seu posto de professor de MIT e foi hospitalizado, passando meses em hospitais, mesmo contra a sua vontade. Nash se recuperava temporariamente, mas logo voltava a sofrer distÃºrbios mentais. Contudo, nos breves intervalos de sua recuperaÃ§Ã£o, produziu importantes trabalhos matemÃ¡ticos.
Ao longo dos prÃ³ximos anos, foi se recuperando lentamente, conseguindo ignorar seus delÃrios causados pela esquizofrenia paranÃ³ica. Nash voltou a trabalhar, retornando Ã Princeton como professor de matemÃ¡tica e ganhou uma sÃ©rie de prÃªmios acadÃªmicos internacionais. Em 1994, por sua tese de doutorado escrita hÃ¡ dÃ©cadas atrÃ¡s, foi agraciado com o mais prestigioso prÃªmio de matemÃ¡tica do mundo: o Nobel. Ao longo dos anos, sua tese, o â€œEquilÃbrio de Nashâ€, foi usada para solucionar vÃ¡rios problemas econÃ´micos e polÃticos. Mesmo assim, John Nash o considerou seu â€œtrabalho mais insignificante!â€.
O filme â€œUma Mente Brilhanteâ€ (A Beautiful Mind) dirigido por Ron Howard e estrelado por Russell Crowe, retrata uma versÃ£o romantizada de sua vida.

Fonte: www.10emtudo.com.br/artigos

SÃ“ TALENTO NÃƒO BASTA! (TEM QUE SER PROFESSOR DE TALENTO)

Ã‰ quase uma unanimidade a tese de que vivemos a Era dos Talentos, mas NÃ©lson Rodrigues dizia sem muitas delongas que "toda unanimidade Ã© burra!". De origem latina, a palavra talentu em sua essÃªncia significa balanÃ§a, peso. TambÃ©m jÃ¡ foi moeda na Roma e GrÃ©cia Antiga e citada nas parÃ¡bolas de Cristo. Conta a histÃ³ria que o rei SalomÃ£o gastou em seu reinado cerca de cem mil talentos de ouro e um milhÃ£o de talentos de prata para a construÃ§Ã£o de um templo em homenagem a Deus. Foi um dinheirÃ£o para a Ã©poca! Nos tempos atuais e no atual dicionÃ¡rio corporativo, a palavra talento logo nos lembra alguÃ©m com grande inteligÃªncia, extremamente hÃ¡bil ou com alguma aptidÃ£o notÃ¡vel.
Mas a pergunta que nÃ£o que calar Ã©: SÃ³ talento basta?
NÃ£o. Ã‰ um grande erro acreditar que uma pessoa sÃ³ serÃ¡ a grande soluÃ§Ã£o para os problemas da sua empresa. Descobrir e saber usar o seu talento Ã© o que realmente faz a diferenÃ§a. Ã‰ preciso conhecimento e bom uso dos seguintes pontos.
Talento Ã© diferente de dom. Dom Ã© algo todo seu e um presente que a vida lhe deu. Ã‰ uma aptidÃ£o natural, genuÃna e que o distingue das demais pessoas sem muito esforÃ§o. Ã‰ mais notado nas artes, mÃºsicas e esportes, mas tambÃ©m podemos pensar nas pessoas que parecem que nasceram para liderar, negociar ou vender. Dom Ã© um talento nato, mas nem todo talento Ã© um dom. Ã‰ bom deixar claro que todos tÃªm talento ou alguns talentos, mas que esses talentos precisam ser descobertos e, principalmente, desenvolvidos. Os iluminados sÃ£o os que desenvolvem e aperfeiÃ§oam constantemente seus dons, esses sÃ£o quase imbatÃveis, mas nÃ£o sÃ£o a maioria.
Iniciativa e criatividade. Talento sem aÃ§Ã£o nÃ£o gera realizaÃ§Ã£o. SÃ£o suas iniciativas que abrem portas para novas oportunidades. A iniciativa Ã© um dos ingredientes que nÃ£o pode faltar na receita dos vencedores. O verdadeiro talento nÃ£o fica Ã espera de que as coisas aconteÃ§am, cria soluÃ§Ãµes, agrega valor ao ambiente e sabe que velhas soluÃ§Ãµes nÃ£o sÃ£o mais a garantia de sucesso no presente. O talento nÃ£o tem preguiÃ§a, nem medo de ser feliz. Pessoas talentosas, mas sem iniciativa e criatividade se consideram injustiÃ§adas e de pouca sorte. Pessoas pouco talentosas, mas com iniciativa e criatividade assumem a responsabilidade pela sua prÃ³pria vida e nÃ£o ficam Ã espera da oportunidade passar. Elas criam uma.
Foco e execuÃ§Ã£o. Para a grande maioria das pessoas sob todos os aspectos ter foco nÃ£o Ã© algo natural e de fÃ¡cil execuÃ§Ã£o. No campo emocional, poucos sÃ£o os que tÃªm o foco nas coisas de forma positiva e acreditam verdadeiramente que pode dar certo. A maioria parece jÃ¡ nascer conformada quando tudo dÃ¡ errado. No campo corporativo, foco Ã© lidar com o que mais importa e execuÃ§Ã£o Ã© descobrir maneiras para fazer acontecer. O talento deve ter poucas metas e atividades, mas Ã© importante se entregar de corpo e alma na execuÃ§Ã£o dessas tarefas. Saber dizer nÃ£o quando necessÃ¡rio e terminar as atividades que se propÃµe a fazer. Ter talento nÃ£o o qualifica a fazer vÃ¡rias coisas ao mesmo tempo, pois ao final os resultados podem depor contra vocÃª.
Relacionamento e Equipe. O talento pode ganhar um jogo, mas nÃ£o ganha o campeonato. O talento nasceu para servir, nÃ£o para ser servido. Veio ao mundo para cooperar, compartilhar, ensinar e aprender. Sente prazer em se relacionar com outras pessoas e sabe que ninguÃ©m na histÃ³ria mundial fez algo sem uma grande equipe do lado. Talento acompanhado de arrogÃ¢ncia Ã© um passo para o fracasso. Uma pessoa talentosa, que nÃ£o se relaciona com as pessoas certas e nÃ£o faz uso do poder da equipe, Ã© sÃ³ uma promessa.
Integridade e responsabilidade. Vale a pena ter um craque de bola, mas que vive na balada, perde treinos e desagrega a equipe? Talento sem honestidade e carÃ¡ter de nada vale. A irresponsabilidade e falta de integridade afundam empresas, acaba com qualquer carreira e nÃ£o sustenta o sucesso a longo prazo. NÃ£o vale a pena mascarar o talento, encobrir seus defeitos ou varrer os problemas para debaixo do tapete porque alguÃ©m faz algo muito melhor do que o outro. Manter uma pessoa talentosa na empresa que seja irresponsÃ¡vel e desonesta Ã© como guardar uma bomba relÃ³gio que a qualquer hora pode explodir e destruir o alicerce de qualquer estrutura.
Aprendizado permanente. Aqueles que se julgam talentosos tÃªm um sÃ©rio problema: gostam de aprender, mas nÃ£o gostam que ensinem. Por saber muito e por ter consciÃªncia disso pensam que sÃ£o poucos os que sabem mais do que ele. O verdadeiro talento Ã© humilde na hora de aprender e ensinar. Faz do aprendizado uma forma de vida e sabe que sempre existe alguÃ©m que sabe mais do que ele em determinado assunto e nÃ£o sente necessidade de ser um especialista ou ter opiniÃ£o formada sobre tudo. Compreende que seus talentos precisam sempre ser lapidados e que crescer na carreira e na vida Ã© sempre uma conseqÃ¼Ãªncia de boas aÃ§Ãµes no presente. NÃ£o vive se lamentado do passado ou sonhando com o futuro.
A chave de tudo Ã© saber que o presente Ã© sempre o momento certo para aliar talento e aÃ§Ã£o, teoria e prÃ¡tica e assim ser o grande criador do enredo da sua prÃ³pria vida.

Paulo AraÃºjo - palestrante e escritor. Autor de "Desperte seu Talento"
Fonte: Brazil&Modal

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