FM - Faculdade Mental

PENSE! - 01/05/2006

LAVAGEM CEREBRAL NA SALA DE AULA

Lavagem cerebral na sala de aula
por Thomas Sowell em 06 de abril de 2006

Resumo: HÃ¡ muita confusÃ£o tanto sobre liberdade de expressÃ£o quanto sobre liberdade acadÃªmica.

O governador Bill Owens, do estado do Colorado, desobedeceu ao jargÃ£o "liberdade de expressÃ£o" e veio em defesa de um jovem de 16 anos, estudante do ensino mÃ©dio, que gravou seu professor de geografia usando o tempo da aula para atacar o presidente Bush e comparÃ¡-lo a Hitler.

O advogado do professor fala sobre a Primeira Emenda, que garante a liberdade de expressÃ£o. Mas liberdade de expressÃ£o nunca significou expressÃ£o livre de conseqÃ¼Ãªncias. Mesmo sem considerar as leis contra extorsÃ£o ou difamaÃ§Ã£o, vocÃª pode insultar seu chefe ou seu cÃ´njuge, mas corre o risco real de ser processado.

Infelizmente, hÃ¡ muita confusÃ£o tanto sobre liberdade de expressÃ£o quanto sobre liberdade acadÃªmica. Em muitas escolas espalhadas pelo paÃs, professores sentem-se no direto de usar uma audiÃªncia cativa para descarregar suas opiniÃµes polÃticas, quando o que eles devem, supostamente, fazer Ã© ensinar geografia, matemÃ¡tica ou qualquer outro assunto.

O pÃºblico ouve, ocasionalmente, casos de discursos bizarros e violentos de algum professor universitÃ¡rio ou de ensino mÃ©dio. O que raramente chama a atenÃ§Ã£o da mÃdia Ã© a lavagem cerebral muito mais ampla, feita por pessoas cujas opiniÃµes podem nÃ£o ser tÃ£o radicais, mas que nÃ£o sÃ£o, por isso, menos irrelevantes, considerando a finalidade da contrataÃ§Ã£o dessas pessoas.

Alguns dizem que os professores devem ensinar "ambos os lados" da histÃ³ria - mas, eles nÃ£o devem ensinar lado nenhum, se o assunto estiver fora do escopo da disciplina ensinada.

A liberdade acadÃªmica Ã© a liberdade para fazer coisas acadÃªmicas â€“ ensinar quÃmica ou contabilidade da forma que vocÃª considera que a quÃmica ou a contabilidade deva ser ensinada. Ã‰ tambÃ©m a liberdade para vocÃª se engajar em atividades polÃticas com outros cidadÃ£os - no seu tempo livre, fora da sala de aula - sem ser demitido.

Em nenhum outro lugar as pessoas consideram que Ã© correto engajar-se em polÃtica ao invÃ©s de fazer o trabalho para o qual se foi contratado. Quando vocÃª contrata um bombeiro hidrÃ¡ulico para consertar um vazamento, vocÃª nÃ£o quer encontrar sua casa inundada, enquanto ele passa o tempo conversando sobre eleiÃ§Ãµes do Congresso ou sobre polÃtica externa.

NÃ£o importa se as opiniÃµes polÃticas do bombeiro sÃ£o boas, ruins ou indiferentes, quando ele estÃ¡ sendo pago para um trabalho completamente diferente.

Somente entre os "educadores" hÃ¡ tanta confusÃ£o, e a mera exposiÃ§Ã£o do que eles estÃ£o fazendo Ã s escondidas dos pais e dos pagadores de impostos Ã© considerada como uma violaÃ§Ã£o de seus direitos. A estabilidade no emprego acadÃªmico parece conferir carte blanche.

O professor de geografia do Colorado nÃ£o Ã© o Ãºnico. Um professor da UCLA (Universidade da CalifÃ³rnia em Los Angeles) escreveu um artigo ressentido no Chronicle of Higher Education, denunciando tentativas de estudantes em gravar aulas de professores que impunham suas opiniÃµes polÃticas nas aulas, ao invÃ©s de lecionarem o assunto para o qual eles foram contratados.

Por todo o paÃs, da escola fundamental Ã universidade, estudantes relatam a existÃªncia de doutrinaÃ§Ã£o polÃtica em salas de aula. Que ela seja quase sempre feita pela esquerda Ã© de somenos importÃ¢ncia. O fato de que seja doutrinaÃ§Ã£o ou propaganda polÃtica, ao invÃ©s de assunto acadÃªmico, Ã© que Ã© crucial.

O desequilÃbrio da filiaÃ§Ã£o partidÃ¡ria dos professores universitÃ¡rios Ã© um sintoma e nÃ£o o problema em si.

Se os fÃsicos ensinassem fÃsica e os economistas ensinassem economia, o que eles fizessem politicamente em seu tempo livre nÃ£o seria mais relevante do que se eles fossem nadar ou esquiar. Mas a polÃtica se imiscuiu, nÃ£o sÃ³ na sala de aula, mas tambÃ©m nos critÃ©rios de contrataÃ§Ã£o de professores.

Professores conservadores, mesmo com excelÃªncia acadÃªmica reconhecida, tÃªm poucas chances de contrataÃ§Ã£o em muitas instituiÃ§Ãµes de ensino superior. As chances sÃ£o as mesmas para quem se prepara para tornar-se professor do ensino bÃ¡sico. Alguns estudantes de faculdades de educaÃ§Ã£o dizem que, para serem considerados qualificados como professores do ensino fundamental ou mÃ©dio, eles devem ver a docÃªncia como um meio de transformaÃ§Ã£o social - significando com isso, transformaÃ§Ã£o na direÃ§Ã£o da esquerda.

Tais atitudes levam ao desequilÃbrio polÃtico entre os professores. Na Universidade de Stanford, por exemplo, hÃ¡ 275 professores membros do Partido Democrata e 36 professores membros do Partido Republicano. Tais nÃºmeros nÃ£o sÃ£o incomuns em outras universidades - apesar de toda a retÃ³rica sobre "diversidade". Somente diversidade fÃsica parece importante.

A estreiteza ideolÃ³gica congÃªnita surge, nÃ£o sÃ³ na contrataÃ§Ã£o e na docÃªncia, mas tambÃ©m nos cÃ³digos rÃgidos que regulam o discurso dos estudantes no ambiente universitÃ¡rio, criados pelos mesmos acadÃªmicos que reclamam, estridentemente, quando a sua liberdade de expressÃ£o Ã© discutida.

A longevidade dessa situaÃ§Ã£o dependerÃ¡ da longevidade da tolerÃ¢ncia dos eleitores, dos pagadores de impostos, dos conselhos curadores das universidades e dos pais.

Publicado por Townhall

TraduÃ§Ã£o AntÃ´nio EmÃlio Angueth de AraÃºjo

TrÃªs Peneiras

Fulano foi transferido de projeto.
Logo no primeiro dia, para fazer mÃ©dia com o novo chefe, saiu-se com essa:
- Chefe, o senhor nem imagina o que me contaram a respeito do Ciclano. Disseram que ele...
Nem chegou a terminar a frase, e o chefe, apartou:
-Espere um pouco, Fulano. O que vai me contar jÃ¡ passou pelo crivo das TrÃªs Peneiras?
- Peneiras, que Peneiras, Chefe?
- A primeira, Fulano, Ã© a da VERDADE.
VocÃª tem certeza de que esse fato Ã© absolutamente verdadeiro?
- NÃ£o. NÃ£o tenho, nÃ£o. Como posso saber O que sei foi o que me contaram. Mas eu acho que...
E, novamente, Fulano Ã© interrompido pelo chefe:
- EntÃ£o sua histÃ³ria jÃ¡ vazou a primeira peneira.
Vamos entÃ£o para a segunda peneira que Ã© a da BONDADE. O que vocÃª vai me contar, gostaria que os outros tambÃ©m dissessem a seu respeito?
- Claro que nÃ£o! Deus me livre, Chefe! - diz Fulano, assustado.
- EntÃ£o, - continua o chefe - sua histÃ³ria vazou a segunda peneira.
Vamos ver a terceira peneira, que Ã© a da NECESSIDADE.
VocÃª acha mesmo necessÃ¡rio me contar esse fato ou mesmo passÃ¡-lo adiante?
- NÃ£o chefe. Pensando desta forma, vi que nÃ£o sobrou nada do que eu ia contar - fala Fulano, surpreendido.
-Pois Ã© Fulano! JÃ¡ pensou como as pessoas seriam mais felizes se todos usassem essas peneiras - diz o chefe sorrindo e continua:
- Da prÃ³xima vez em que surgir um boato por aÃ, submeta-o ao crivo das TrÃªs Peneiras:
VERDADE - BONDADE â€“ NECESSIDADE.
Antes de obedecer ao impulso de passÃ¡-lo adiante, porque:

PESSOAS INTELIGENTES FALAM SOBRE IDÃ‰IAS;
PESSOAS COMUNS FALAM SOBRE COISAS;
PESSOAS MESQUINHAS FALAM DAS PESSOAS.

(ColaboraÃ§Ã£o: Tadeu)

Frases: (autores desconhecidos)

"PreguiÃ§oso Ã© o dono da sauna... que vive do suor dos outros".

"A Faculdade virou uma instituiÃ§Ã£o financeira que vende diploma. O aluno Ã© o consumidor interessado em comprar o diploma e, o professor, Ã© o cara que quer atrapalhar as negociaÃ§Ãµes".

"NÃ£o me considere o chefe, considere-me apenas um colega de trabalho que tem sempre razÃ£o".