FM - Faculdade Mental

PENSE! - 18/07/2007

5% OU 95%? ONDE VOCÃŠ SE ENCAIXA?

VAMOS ABRIR OS OLHOS?

Estamos viajando de olhos vendados.

Confira a charge!

Fonte: Folha de S.Paulo - 29/07/07.

"Os mais inteligentes em cargos de comando sÃ£o aqueles que conseguem despertar nos outros a sensaÃ§Ã£o de que fazem parte de um projeto maior. Ã‰ uma caracterÃstica que separa os chefes que ficarÃ£o na histÃ³ria dos que serÃ£o esquecidos"
(Howard Gardner - PsicÃ³logo americano). Fonte: Veja - EdiÃ§Ã£o 2.018.

5% OU 95%? ONDE VOCÃŠ SE ENCAIXA?

TÃnhamos uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo apÃ³s a semana da PÃ¡tria. Como a maioria dos alunos havia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitaÃ§Ã£o era geral. Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silÃªncio.
Com grande dose de paciÃªncia tentou comeÃ§ar a aula, mas vocÃª acha que minha turma correspondeu ? Que nada. Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silÃªncio educadamente.
NÃ£o adiantou, ignoramos a solicitaÃ§Ã£o e continuamos firmes na conversa. Foi aÃ que o velho professor perdeu a paciÃªncia e deu a maior bronca que eu jÃ¡ presenciei.
Veja o que ele disse:
- "Prestem atenÃ§Ã£o porque eu vou falar isso uma Ãºnica vez", disse, levantando a voz e um silÃªncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou.
- "Desde que comecei a lecionar, isso jÃ¡ faz muito anos, descobri que nÃ³s professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco sÃ£o realmente aqueles que fazem alguma diferenÃ§a no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; sÃ£o medÃocres e passam pela vida sem deixar nada de Ãºtil.
O interessante Ã© que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocÃªs prestarem atenÃ§Ã£o, notarÃ£o que de cem professores, apenas cinco sÃ£o aqueles que fazem a diferenÃ§a; de cem garÃ§ons, apenas cinco sÃ£o excelentes; de cem motoristas de tÃ¡xi, apenas cinco sÃ£o verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco sÃ£o verdadeiramente especiais. Ã‰ uma pena muito grande nÃ£o termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possÃvel, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, entÃ£o teria o silÃªncio necessÃ¡rio para dar uma boa aula e dormiria tranqÃ¼ilo sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente nÃ£o hÃ¡ como saber quais de vocÃªs sÃ£o estes alunos. SÃ³ o tempo Ã© capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusÃ£o que estarÃ¡ sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocÃªs sempre poderÃ¡ escolher a qual grupo pertencerÃ¡. Obrigado pela atenÃ§Ã£o e vamos Ã aula de hoje".
Nem preciso dizer o silÃªncio que ficou na sala e o nÃvel de atenÃ§Ã£o que o professor conseguiu apÃ³s aquele discurso.
AliÃ¡s, a bronca tocou fundo em todos nÃ³s, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre; afinal quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto ?
Hoje nÃ£o me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferenÃ§a em minha vida. De fato, percebi que ele tinha razÃ£o e, desde entÃ£o, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, nÃ£o hÃ¡ como saber se estamos indo bem ou nÃ£o; sÃ³ o tempo dirÃ¡ a que grupo pertencemos.
Contudo, uma coisa Ã© certa: se nÃ£o tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se nÃ£o tentarmos fazer tudo o melhor possÃvel, seguramente sobraremos na turma do resto.

(ColaboraÃ§Ã£o: H.N.)

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