FM - Faculdade Mental

PENSE! - 07/04/2007

IDÃ‰IAS...

PALAVRA DA SEMANA: TIME

"Somos um time" Ã© uma expressÃ£o muito usada em empresas para fomentar o espÃrito de equipe, A palavra de origem germÃ¢nica team significa "puxar" e era usada para os bois que puxavam o arado. NO sÃ©culo XVI, o termo foi estendido aos humanos que faziam trabalhos em conjunto. Ã‰ esse segundo sentido, presumivelmente, que as empresas atuais se referem.

Max Gehringer

Fonte: Ã‰poca - nÃºmero 464

MENSAGEM SIMPLES

Se vocÃª jÃ¡ perdeu um dedo, Ã© mais feio do que o permitido, mais baixo do que o mais baixo, nÃ£o tem o suficiente ou tem excesso de insuficiÃªncias, se espera e nunca alcanÃ§a, se tudo que reluz nÃ£o Ã© ouro, e a vida nÃ£o estÃ¡ ao teu alcance; vocÃª ainda estÃ¡ vivo.

MillÃ´r.

Fonte: Veja - EdiÃ§Ã£o 2003.

LIDERANÃ‡A COM COERÃŠNCIA

O tema "lideranÃ§a" vem sendo debatido e abordado de diversas maneiras nos Ãºltimos anos.
Mas o que vem a ser lideranÃ§a? A palavra lideranÃ§a deriva do substantivo "lÃder", que significa: a pessoa que vai Ã frente para guiar ou mostrar o caminho ou que precede ou dirige qualquer aÃ§Ã£o, opiniÃ£o ou movimento. O "ir Ã frente" pode ser visto tambÃ©m como a influÃªncia exercida por alguÃ©m na tomada de decisÃ£o do outro.
Os dirigentes, em muitos processos de tomada de decisÃ£o, impÃµem regras e normas que somente sÃ£o vÃ¡lidas para os subordinados. Assim, a realidade de convenÃ§Ãµes e regras torna-se delimitada a grupos sociais. Dependendo do lugar em que o funcionÃ¡rio encontra-se na empresa, a realidade transforma-se em uma verdade modificada, pois o que Ã© vÃ¡lido para alguns nÃ£o Ã© para outros.
Aprendemos desde pequenos a ler nas entrelinhas, a compreender aquilo que nÃ£o foi dito e que quis ser falado. Quantas vezes em nossas vidas escutamos o ditado: "FaÃ§a o que eu digo, nÃ£o faÃ§a o que eu faÃ§o"? Esse ditado reflete a hipocrisia defendida por alguns, pois o cultivo de uma vida de aparÃªncias torna-se elemento importante para garantir a manutenÃ§Ã£o do poder.
O lÃder coerente Ã© aquele que assume uma postura verdadeiramente exemplar e nÃ£o usa um discurso diferente de suas aÃ§Ãµes. Por exemplo, ele nÃ£o exige pontualidade de seu colaborador se nÃ£o for pontual - e sim faz um banco de horas para resolver esse assunto ou toma alguma outra atitude de acordo com a sua conduta.
A coerÃªncia nÃ£o Ã© fÃ¡cil de ser exercida quando nÃ£o Ã© verdadeira. A tendÃªncia Ã© escorregar para a coerÃ§Ã£o, tornando o autoritarismo usual. Esbarramos em eternos dilemas envolvendo esse assunto nas mais diversas empresas.
Quantas vezes ouvimos reclamaÃ§Ãµes sobre remuneraÃ§Ãµes a serem pagas para profissionais que consigam ultrapassar as metas estipuladas, sendo essas metas impossÃveis de serem atingidas? Esse Ã© o tipo de atitude tomada por lÃderes que tende a gerar frustraÃ§Ã£o e insatisfaÃ§Ã£o entre os colaboradores.
Ã‰ uma mostra da hipocrisia atuando de novo, jÃ¡ que Ã© mais fÃ¡cil "fingir" um incentivo, que na verdade Ã© inalcanÃ§Ã¡vel, do que realmente debater e procurar um objetivo real e concreto que possa vir a descortinar algum tipo de fragilidade desse lÃder.
Ser lÃder dÃ¡ trabalho, pois esse Ã© um papel constantemente testado pelo grupo. Significa, freqÃ¼entemente, estar no limite entre a autoridade e a aparÃªncia, dado que a compatibilidade entre seus atos Ã© que irÃ¡ garantir sua credibilidade. Para se manter como lÃder a pessoa tem que possuir e demonstrar atitudes coerentes com os seus dogmas, crenÃ§as e opiniÃµes.
De outra maneira, a equipe percebe que as atitudes de quem estÃ¡ na lideranÃ§a nÃ£o sÃ£o verdadeiras e autÃªnticas. O exemplo e a coerÃªncia tornam-se importantes. Uma atitude diferenciada do discurso propicia um caminho para o "jeitinho". Constatamos isso todos os dias.
Quem nunca ouviu: "NÃ£o podemos dar desconto a ninguÃ©m, mas para o meu pai Ã© diferente"? Em uma empresa ou organizaÃ§Ã£o, muitas vezes podemos observar executivos usando dois pesos, duas medidas. SÃ£o rigorosos com seus subordinados, mas muito flexÃveis com tudo que envolve seus interesses pessoais. Atitudes incoerentes trazem aos membros da equipe um sentimento de desconfianÃ§a. O lÃder, antes de mais nada, tem que transmitir seguranÃ§a ao seu grupo, para assegurar sua credibilidade e manter-se na posiÃ§Ã£o com autoridade.
O lÃder vive em uma vitrine e deve ser sempre um modelo a ser seguido. A lideranÃ§a deve ser exercida com responsabilidade, com verdade e coerÃªncia - ainda mais na crise moral que vivenciamos. Os dirigentes das empresas, as efetivas lideranÃ§as, precisam se tornar balizadores nas organizaÃ§Ãµes de posturas morais e Ã©ticas.

Por Ruth Bandeira
Consultora da De Bernt Entschev

(ColaboraÃ§Ã£o: ValÃ©ria)

DESPERTA BRASIL!

O CAOS AÃ‰REO que tomou conta do Brasil na Ãºltima semana Ã© prova cabal de que os investimentos em infra-estrutura nÃ£o se improvisam.
A inÃ©rcia nesse campo tem um preÃ§o altÃssimo. No caso, tive notÃcias de que muitos vÃ´os que sairiam da Europa e da AmÃ©rica do Norte para os paÃses da AmÃ©rica do Sul foram cancelados por uma razÃ£o muito simples: ninguÃ©m de bom senso quer voar sobre o espaÃ§o aÃ©reo brasileiro sabendo que nÃ£o pode se comunicar com os postos de controle em terra.
O mundo inteiro ficou sabendo que a morte das 154 pessoas no desastre da Gol de 29 de setembro de 2006 foi devido, em grande parte, Ã falta de comunicaÃ§Ã£o nas zonas cegas do Brasil central. Gato escaldado tem medo de Ã¡gua fria...
NÃ£o bastasse a inseguranÃ§a em terra devido ao crÃ´nico estado de crime e violÃªncia, vem agora a inseguranÃ§a no ar. A imprensa veiculou que, nos Ãºltimos seis meses, as agÃªncias de viagem perderam 40% dos passageiros que haviam programado uma vinda do Brasil a passeio ou a negÃ³cios. A imagem do paÃs se deteriora.
No setor da infra-estrutura, optamos pela improvisaÃ§Ã£o. Isso nÃ£o dÃ¡ certo. As montadoras produzem mais de 2 milhÃµes de automÃ³veis por ano, mas nÃ£o temos malha viÃ¡ria urbana ou transporte de massa para acomodar essa invasÃ£o de veÃculos. Os operosos agricultores produzem 60 milhÃµes de toneladas de soja, mas nÃ£o temos estradas para transportÃ¡-los. O desperdÃcio Ã© enorme. Os industriais fazem um grande esforÃ§o para alavancar as exportaÃ§Ãµes, mas nÃ£o contam com portos adequados. Todos querem que o Brasil cresÃ§a ao menos 5% ou 6% ao ano, mas falta energia para passar dos 4%. Tampouco temos mÃ£o-de-obra qualificada para enfrentar um ritmo mais acelerado de desenvolvimento.
Infra-estrutura nÃ£o se improvisa. Nesse setor, as medidas tÃªm de ser tomadas com muita antecedÃªncia e com base em uma boa estimativa do crescimento da demanda. As obras sÃ£o demoradas. A formaÃ§Ã£o de pessoal Ã© lenta. No caso dos controladores de vÃ´o, fala-se em um mÃnimo de dois anos, mas os que sÃ£o do ramo dizem que, com menos de cinco anos, ninguÃ©m pode enfrentar a complexidade de controlar o trÃ¡fego aÃ©reo em aeroportos de grande movimento como os de Congonhas, Guarulhos, Santos Dumont, Tom Jobim e BrasÃlia.
AlÃ©m de estarmos a pÃ© em matÃ©ria de equipamentos e pessoal, mostramos o nosso despreparo para as horas de crise. Passa-se por cima de "clÃ¡usulas pÃ©treas" com a maior facilidade e nÃ£o hÃ¡ equipes de reserva para garantir um mÃnimo de seguranÃ§a. Desse jeito vamos ficar parados nos 3% de crescimento por muito tempo. Ã‰ hora de acordar. Desperta Brasil!

ANTÃ”NIO ERMÃRIO DE MORAES

Fonte: Folha de S.Paulo - 08/04/2007.

A ERA DO "LIBEROU TOTAL"

NinguÃ©m mais diz para os outros: "O que os outros vÃ£o pensar disso?" Ã€ primeira vista, cada um se diz capaz de passar ao largo da opiniÃ£o alheia, imaginando-se assim cada vez mais livre. SÃ³ que a liberdade correu demais, invadiu tudo e virou dever. NÃ£o Ã© politicamente correto confessar que nos abalamos com restos infames de autoritarismo que estÃ£o no olhar alheio. Pondo o outro de escanteio, acreditamos eliminar culpa e vergonha e, assim, ficamos mais "nÃ³s mesmos". Contudo, ser livre Ã© tambÃ©m poder transgredir, de preferÃªncia ser pego em flagrante.
O pecado hoje Ã© nÃ£o ser transparente. Vivemos um "liberou total". Todos se mostram e confessam verdades, e a barreira entre o pÃºblico e o Ãntimo se evaporou. Assim como expomos delitos, as vergonhas, as dores e as fraquezas sÃ£o expostas. Os gordos nÃ£o mais disfarÃ§am seus pneus. A alÃ§a do sutiÃ£ nÃ£o Ã© mais escondida e a operaÃ§Ã£o plÃ¡stica Ã© matraqueada. NÃ£o se cerzem mais buracos; tudo Ã© mal e mal alinhavado e, quando nÃ£o hÃ¡ rasgÃ£o, rasga-se.
Ã‰ assim que chegamos Ã nova liberdade de ser, o que, para mim, que sou gorda, Ã© o mÃ¡ximo. Camisetas e collants, antes sÃ³ para magros, hoje vestem quantos quilos forem. HÃ¡ pouco tempo, gordas sÃ³ tiravam a canga na beirada da Ã¡gua e um gordo nÃ£o tirava a camiseta.
Quanto Ã aparÃªncia fÃsica, libertamo-nos mesmo. Em matÃ©ria de emoÃ§Ã£o e de desejos, o caminho nÃ£o foi tÃ£o fÃ¡cil. Devemos expressar tudo o que sentimos, sem ligar para a dor ou o desconforto que podemos provocar? Na Ã¢nsia de sermos verdadeiros, esquecemos o outro. NÃ£o podemos mais usar esconderijos. MÃ¡scaras e disfarces sÃ£o malvistos. Exibimos nossos desejos e carÃªncias, somos impulsivos e excessivos, mostrando o que antes nÃ£o era exibido nem na intimidade. Casais contam qualquer deslize, de fato ou mesmo sÃ³ de intenÃ§Ã£o. E dias de angÃºstia se seguem.
A transparÃªncia Ã© exigÃªncia da Ã©tica atual. Nem por misericÃ³rdia ou piedade salvamos nossos semelhantes das duras verdades. Ã‰ proibido dissimular. SerÃ¡ isso liberdade? Temo que venha provocando dor e mÃ¡goa. Como se diz por aÃ, a verdade Ã s vezes pode ser cruel e nem sempre Ã© necessÃ¡ria.
Ocorreu um terremoto nas relaÃ§Ãµes de alteridade, em nome de nos libertarmos da desaprovaÃ§Ã£o autoritÃ¡ria. Mas serÃ¡ que pensar e negociar, Ã© sempre tÃ£o antiÃ©tico? Para nÃ£o perder o pique das palavras de ordem que venho usando, aqui vai mais uma: o preÃ§o da liberdade Ã© a eterna vigilÃ¢ncia. SerÃ¡ que a educaÃ§Ã£o que estamos dando e recebendo nos treina para a necessÃ¡ria vigilÃ¢ncia? Espero que sim.

Anna Veronica Mautner, psicanalista da Sociedade Brasileira de PsicanÃ¡lise de SÃ£o Paulo, Ã© autora de "Cotidiano nas Entrelinhas" (ed. Ãgora).

(Fonte: Folha de S.Paulo - 12/04/2007)

SOBRE RANKINGS ESCOLARES

Q ual a utilidade de um ranking de escolas? Sejam fundamentadas no nÃºmero de alunos que passam no vestibular ou no resultado obtido no Enem, hoje temos vÃ¡rias listas que destacam algumas escolas e jogam lÃ¡ para o meio ou para o final da fila tantas outras. Tais listas nÃ£o tÃªm utilidade alguma e dizem muito pouco sobre o valor de uma escola ou sobre seu modo de funcionar. Mesmo assim, sÃ£o usadas para avaliar a qualidade de ensino praticado.
Uma conseqÃ¼Ãªncia dessas listas tem a ver com as prÃ³prias escolas. As que se situam no topo acreditam que o resultado Ã© a prova de que estÃ£o no caminho certo e que nÃ£o precisam rever seus mÃ©todos. As demais ficam pressionadas a atingir resultados melhores. Ora, o trabalho que uma escola realiza nÃ£o pode ser reduzido ao Ãªxito escolar de seus alunos avaliado dessa maneira.
Ã‰ que a instituiÃ§Ã£o escolar nÃ£o funciona como uma empresa, que precisa ser eficiente a qualquer custo. Como estrutura social, ela tem finalidades bem mais preciosas, que sÃ³ podem ser medidas uma ou duas dÃ©cadas apÃ³s o aluno sair de lÃ¡. AlÃ©m da transmissÃ£o do saber, a escola tem de ensinar o exercÃcio da cidadania e promover a construÃ§Ã£o da autonomia.
Formar o futuro cidadÃ£o Ã© ensinar e praticar valores coletivos e democrÃ¡ticos, ensinar a conviver com a diversidade, a superar preconceitos e estereÃ³tipos e, sobretudo, a usar o saber em benefÃcio de todos, e nÃ£o sÃ³ prÃ³prio ou de poucos. Assim, o fato de sabermos as escolas que freqÃ¼entaram os alunos de determinadas faculdades mostra apenas que algumas escolas instruem bem em relaÃ§Ã£o a certas disciplinas do conhecimento e Ã execuÃ§Ã£o de provas de avaliaÃ§Ã£o. Mas e as outras atribuiÃ§Ãµes?
Queremos saber algo mais sobre uma escola? Vejamos como anda a vida profissional dos alunos que lÃ¡ se formaram. SerÃ¡ que trabalham sÃ³ em busca de uma vida confortÃ¡vel ou querem mais do que isso? Mas nÃ£o nos esqueÃ§amos da liberdade na vida adulta: por melhor que tenha sido a formaÃ§Ã£o escolar bÃ¡sica de uma pessoa, ao ganhar autonomia ela faz suas prÃ³prias escolhas.
O fato Ã© que sÃ£o raras as escolas de ensino fundamental e mÃ©dio que tÃªm dado conta de suas trÃªs importantes funÃ§Ãµes, e nÃ£o hÃ¡ ranking algum que consiga ocultar esse fato. Essa questÃ£o Ã© de todos nÃ³s, e nÃ£o sÃ³ de quem tem filhos em idade escolar ou trabalha em escola. Afinal, nosso futuro terÃ¡ as marcas desse tipo de formaÃ§Ã£o.

Rosely SayÃ£o Ã© psicÃ³loga e autora de "Como Educar Meu Filho?" (ed. Publifolha).

(Fonte: Folha de S.Paulo - 12/04/2007)