FM - Faculdade Mental

O SHOW DOS "REIS" DA LOGÃSTICA

LOGÃSTICA TRANSFORMADORA (HIDROGÃŠNIO EM COMBUSTÃVEL LIMPO)

English:
http://www.nature.com/news/liquid-storage-could-make-hydrogen-a-feasible-fuel-1.12518
http://frenchtribune.com/teneur/1316357-german-scientists-claim-extracting-hydrogen-fuel-low-temp
Fuelcellsworks.com/methanol-for-fuel
University of Rostock â€“
http://www.uni-rostock.de/
http://www.facebook.com/universitaet.rostock
Limpo: Projeto pode transformar hidrogÃªnio em combustÃvel...
Cientistas da Alemanha dizem ter criado uma maneira de extrair hidrogÃªnio do metanol usando um catalisador, o que poderia solucionar um dos grandes obstÃ¡culos para criar um combustÃvel limpo e viÃ¡vel economicamente. O estudo foi publicado no site da revista â€œNatureâ€. No processo, o metanol produziria trÃªs partes de hidrogÃªnio e uma parte de gÃ¡s carbÃ´nico, que poderia ser â€œaprisionadoâ€ para evitar a liberaÃ§Ã£o na atmosfera e posteriormente reciclado. O hidrogÃªnio, ao ser queimado como combustÃvel, produz grande quantidade de energia e libera vapor de Ã¡gua como resÃduo, segundo os pesquisadores. Entretanto, o projeto ainda estÃ¡ em estÃ¡gio inicial.
Etc â€“ Fonte: O Tempo â€“ 05/03/13.
Mais detalhes:
http://www.nature.com/news/liquid-storage-could-make-hydrogen-a-feasible-fuel-1.12518
http://frenchtribune.com/teneur/1316357-german-scientists-claim-extracting-hydrogen-fuel-low-temp
Fuelcellsworks.com/methanol-for-fuel
Universidade de Rostock â€“
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PREPARADOS PARA O ENSINO SUPERIOR?
Estudantes do ensino fundamental evoluem, mas nÃvel cai no mÃ©dio. Menos alunos se formam com conhecimento ideal em matemÃ¡tica.
Etapa problemÃ¡tica da educaÃ§Ã£o bÃ¡sica, o ensino mÃ©dio teve uma leve piora de qualidade entre 2009 e 2011 em matemÃ¡tica. Estudantes mais novos mantiveram processo de melhoria nas notas.
As conclusÃµes sÃ£o da ONG Todos pela EducaÃ§Ã£o, que reÃºne empresÃ¡rios, educadores e gestores da Ã¡rea.
Segundo o estudo, que leva em conta os microdados da Prova Brasil, a proporÃ§Ã£o de alunos no 3Âº ano do ensino mÃ©dio que atingiu os conhecimentos esperados caiu de 11% a 10%, em matemÃ¡tica. Em portuguÃªs, o percentual permaneceu em 29%.
A evoluÃ§Ã£o das notas considera estudantes da rede pÃºblica e da privada. Nenhum Estado bateu as metas traÃ§adas pela ONG. O Ãºltimo ano do ensino mÃ©dio teve o pior desempenho na avaliaÃ§Ã£o.
Os alunos do 5Âº ano do ensino fundamental seguem processo de melhoria. A proporÃ§Ã£o de alunos com conhecimento satisfatÃ³rio em matemÃ¡tica foi de 33% para 36%.
Doutora em matemÃ¡tica pela USP, Katia Stocco Smole diz que o problema da disciplina comeÃ§a na metade do ensino fundamental, quando fica mais complexa. "Se o aluno nÃ£o tem o apoio adequado, acumula dificuldades."
Para a diretora-executiva do Todos pela EducaÃ§Ã£o, Priscila Cruz, falta para a matemÃ¡tica projeto estruturante de governos estaduais (ensino mÃ©dio pÃºblico) e do MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o (MEC). Ela diz ainda ser necessÃ¡ria a adoÃ§Ã£o do currÃculo nacional. "Preciso saber o que o aluno deve aprender. Do contrÃ¡rio, como formar os professores?"
O presidente do Inep (instituto ligado ao MEC), Luiz Claudio Costa, afirma que a pasta jÃ¡ trabalha com os secretÃ¡rios de EducaÃ§Ã£o o desenho de um pacto para melhorar o ensino mÃ©dio.
FÃ¡bio Takahashi - Fonte: Folha de S.Paulo â€“ 06/03/13.
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