FM - Faculdade Mental

FORMANDOS & FORMADOS - 07/02/2008

O SHOW DOS "REIS" DA LOGÃSTICA CONTINUA V...

LOGÃSTICA DE CARNAVAL

Os carros alegÃ³ricos sÃ£o lindos, mas sem os profissionais de logÃstica para empurrÃ¡-los, nÃ£o saem do lugar.

Fonte: Acessa.com.

PALAVRA DA SEMANA: RESPONDER

O verbo veio do latim spondere, â€œprometerâ€. O sentido original estÃ¡ presente em â€œresponsÃ¡velâ€ â€“ que nÃ£o Ã© quem responde direitinho, Ã© quem cumpre o que promete. Ã‰ por isso que se diz â€œpense bem antes de responderâ€. Toda resposta, mesmo as mais triviais, sempre traz alguma promessa embutida.

Max Gehringer - Fonte: Ã‰poca - NÃºmero 505.

MBA

Segundo pesquisa do Ibmec SÃ£o Paulo com 921 alunos do MBA Executivo e do MBA Executivo em FinanÃ§as, 76% afirmaram que o curso aumentou seu reconhecimento dentro e fora da empresa. No MBA Executivo, cerca de 35% tÃªm experiÃªncia de 4 a 6 anos na funÃ§Ã£o de gerentes e 53% trabalham em multinacionais. JÃ¡ em FinanÃ§as, o levantamento mostra que 30% dos alunos tÃªm experiÃªncia profissional de 1 a 3 anos. A idade mÃ©dia estÃ¡ entre 30 e 34 anos. No MBA Executivo, 58% dos alunos sÃ£o casados, enquanto na Ã¡rea de FinanÃ§as, a maioria dos alunos, 60%, sÃ£o solteiros.

Mercado Aberto - Guilherme Barros - Fonte: Folha de S.Paulo - 06/02/08.

RENDA DE QUEM TEM DIPLOMA Ã‰ 172% MAIOR

Apesar de uma parte dos trabalhadores com nÃvel superior estar hoje disputando vagas com quem tem nÃvel mÃ©dio, ter um diploma no Brasil continua fazendo muita diferenÃ§a.
Em 2006, a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de DomicÃlios), do IBGE, mostrava que os trabalhadores com nÃvel superior tinham, em mÃ©dia, rendimentos 172% maiores que os de nÃvel mÃ©dio e a menor taxa de desemprego entre todos os grupos: 3,8%.
A Pnad mostra tambÃ©m que, mesmo quando estÃ£o em profissÃµes de menor exigÃªncia de qualificaÃ§Ã£o, os rendimentos dos trabalhadores com nÃvel superior tendem a ser maiores do que os que nÃ£o completaram uma universidade.
No caso de vendedores de lojas ou mercados, por exemplo, apenas 3% tÃªm nÃvel superior. O rendimento mÃ©dio desse grupo, no entanto, Ã© quase o dobro (92% maior) do que o verificado entre os que tÃªm nÃvel mÃ©dio apenas.
O mesmo acontece com recepcionistas (7% com nÃvel superior), operadores de telemarketing (9%) ou trabalhadores nos serviÃ§os de higiene e embelezamento (2%).
O gerente da Pesquisa Mensal de Emprego do IBGE, Cimar Azeredo Pereira, afirma que Ã© comum aparecer na amostra da pesquisa trabalhadores com nÃvel superior em Ã¡reas com baixa qualificaÃ§Ã£o.
"Mas sÃ£o uma minoria e, mesmo deslocados profissionalmente em relaÃ§Ã£o ao curso que fizeram, costumam ter melhor inserÃ§Ã£o no mercado que quem nÃ£o tem nÃvel superior."
O economista ClÃ¡udio Dedecca, da Unicamp, lembra que, quando uma pesquisa como a Pnad mostra que 3% dos vendedores de lojas ou mercados tÃªm nÃvel superior, o dado pode esconder perfis bem distintos.
"Nesse grupo pode haver um vendedor que ganha um salÃ¡rio mÃnimo fixo e outro em loja mais sofisticada que recebe comissÃ£o pelas vendas, com rendimentos bem mais elevados."
Para especialistas ouvidos pela Folha, a melhoria da qualificaÃ§Ã£o da mÃ£o-de-obra Ã© sempre desejÃ¡vel em um paÃs onde poucos tÃªm nÃvel superior. Mas explicam que, quando isso acontece e o paÃs nÃ£o cresce, hÃ¡ um efeito em cascata.
"Ã‰ um movimento antropofÃ¡gico. Se o nÃºmero de vagas Ã© menor do que o de pessoas que precisam trabalhar, ocorre uma competiÃ§Ã£o pelos postos de trabalho onde quem tem mais escolaridade ocupa espaÃ§os de trabalhadores de nÃvel mÃ©dio", diz Dedecca.
O caminho de muitos Ã© o setor pÃºblico. ""Virou uma forma de garantir a sustentabilidade enquanto nÃ£o se consegue emprego melhor", diz Waldemar Melo, vice-presidente do Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento TecnolÃ³gico e CientÃfico, que faz concursos para Ã³rgÃ£os pÃºblicos.
Ao mesmo tempo em que profissionais de nÃvel superior nÃ£o acham vagas em suas Ã¡reas de formaÃ§Ã£o, um estudo do Ipea divulgado em 2007 mostrou que nÃ£o hÃ¡ mÃ£o-de-obra para 123 mil vagas qualificadas.
Isso ocorre porque as Ã¡reas de formaÃ§Ã£o desses profissionais mais qualificados nem sempre coincidem com as Ã¡reas em que hÃ¡ mais carÃªncia.

Fonte: Folha de S.Paulo - 04/02/08.

COTAS: O JUSTO E O INJUSTO

O medo do diferente causa conflitos por toda parte, em circunstÃ¢ncias as mais variadas. Alguns sÃ£o embates espantosos, outros sÃ£o mal-entendidos sutis, mas em tudo existe sofrimento, maldade explÃcita ou silenciosa perfÃdia, mÃ¡goa, frustraÃ§Ã£o e injustiÃ§a.
Cresci numa cidadezinha onde as pessoas (as famÃlias, sobretudo) se dividiam entre catÃ³licos e protestantes. Muita dor nasceu disso. Casamentos foram proibidos, convÃvios prejudicados, vidas podadas. Hoje, essa diferenÃ§a nem entra em cogitaÃ§Ã£o quando se formam pares amorosos ou cÃrculos de amigos. Mas, como o mundo anda em cÃrculos ou elipses, neste momento, neste nosso paÃs, muito se fala em uma questÃ£o que estimula tristemente a diferenÃ§a racial e social: as cotas de ingresso em universidades para estudantes negros e/ou saÃdos de escolas pÃºblicas. O tema libera muita verborragia populista e burra, produz frustraÃ§Ã£o e hostilidade. Instiga o preconceito racial e social. Todas as "bondades" dirigidas aos integrantes de alguma minoria, seja de gÃªnero, raÃ§a ou condiÃ§Ã£o social, realÃ§am o fato de que eles estÃ£o em desvantagem, precisam desse destaque especial porque, devido a algum fator que pode ser de raÃ§a, gÃªnero, escolaridade ou outros, nÃ£o estÃ£o no desejado patamar de autonomia e valorizaÃ§Ã£o. Que pena.
Nas universidades inicia-se a batalha pelas cotas. Alunos que se saÃram bem no vestibular â€“ sÃ³ quem jÃ¡ teve filhos e netos nessa situaÃ§Ã£o conhece o sacrifÃcio, a disciplina, o estudo e os gastos implicados nisso â€“ sÃ£o rejeitados em troca de quem se saiu menos bem mas Ã© de origem africana ou vem de escola pÃºblica. E os outros? Os pobres brancos, os remediados de origem portuguesa, italiana, polonesa, alemÃ£, ou o que for, cujos pais lutaram duramente para lhes dar casa, saÃºde, educaÃ§Ã£o?
A idÃ©ia das cotas reforÃ§a dois conceitos nefastos: o de que negros sÃ£o menos capazes, e por isso precisam desse empurrÃ£o, e o de que a escola pÃºblica Ã© pÃ©ssima e nÃ£o tem salvaÃ§Ã£o. Ã‰ uma idÃ©ia esquisita, mal pensada e mal executada. Teremos agora famÃlias brancas e pobres para as quais perderÃ¡ o sentido lutar para que seus filhos tenham boa escolaridade e consigam entrar numa universidade, porque o lugar deles serÃ¡ concedido a outro. Mais uma vez, relega-se o estudo a qualquer coisa de menor importÃ¢ncia.
Lembro-me da fase, hÃ¡ talvez vinte anos ou mais, em que filhos de agricultores que quisessem entrar nas faculdades de agronomia (e veterinÃ¡ria?) ali chegavam atravÃ©s de cotas, pela chamada "lei do boi". Constatou-se, porÃ©m, que verdadeiros filhos de agricultores eram em nÃºmero reduzido. Os beneficiados eram em geral filhos de pais ricos, donos de algum sÃtio prÃ³ximo, que com esse recurso acabaram ocupando o lugar de alunos que mereciam, pelo esforÃ§o, aplicaÃ§Ã£o, estudo e nota, aquela oportunidade. Muita injustiÃ§a assim se cometeu, atÃ© que os pais, entrando na JustiÃ§a, conseguiram por liminares que seus filhos recebessem o lugar que lhes era devido por direito. Finalmente a lei do boi foi para o brejo.
Nem todos os envolvidos nessa nova lei discriminatÃ³ria e injusta sÃ£o responsÃ¡veis por esse desmando. Os alunos beneficiados tÃªm todo o direito de reivindicar uma possibilidade que se lhes oferece. Mas o triste Ã© serem massa de manobra para um populismo interesseiro, vÃtimas de desinformaÃ§Ã£o e de uma visÃ£o estreita, que os deixa em mÃ¡ posiÃ§Ã£o. NÃ£o entram na universidade por mÃ©rito pessoal e pelo apoio da famÃlia, mas pelo que o governo, melancolicamente, considera deficiÃªncia: a raÃ§a ou a escola de onde vieram â€“ esta, aliÃ¡s, oferecida pelo prÃ³prio governo.
Lamento essa trapalhada que prejudica a todos: os que sÃ£o oficialmente considerados menos capacitados, e por isso recebem o pirulito do favorecimento, e os que ficam chupando o dedo da frustraÃ§Ã£o, nÃ£o importando os anos de estudo, a batalha dos pais e seu mÃ©rito pessoal. Meus pÃªsames, mais uma vez, Ã educaÃ§Ã£o brasileira.

Lya Luft Luft Ã© escritora - Fonte: Veja - EdiÃ§Ã£o 2046.

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