FM - Faculdade Mental

FORMANDOS & FORMADOS - 29/02/2012

O SHOW DOS "REIS" DA LOGÃSTICA

LOGÃSTICA TURÃSTICA (A CHEGADA DO EVOTURISMO)
English:
http://www.mediaclubsouthafrica.com/index.php?option=com_content&view=article&id=2735:evotourism&catid=50:visitnews&Itemid=117
The site: http://www.smithsonianmag.com/travel/evotourism/Evotourism.html
A revista do museu Smithsonian lanÃ§ou um novo conceito de viagens, o evoturismo. A ideia Ã© conhecer locais onde a teoria da evoluÃ§Ã£o deixou sua marca. Entre os roteiros, estÃ£o o berÃ§o da humanidade, na Ãfrica, e as ilhas GalÃ¡pagos, na costa do Equador.
Fonte: Aventuras na HistÃ³ria - EdiÃ§Ã£o 103.
Mais detalhes:
http://www.mediaclubsouthafrica.com/index.php?option=com_content&view=article&id=2735:evotourism&catid=50:visitnews&Itemid=117
O site: http://www.smithsonianmag.com/travel/evotourism/Evotourism.html

GENTE BOAZINHA DANÃ‡A MELHOR
Em um estudo da Universidade de GÃ¶ttingen, 53 mulheres foram chamadas para dar notas ao desempenho de 48 homens que, depois de passarem por testes de personalidade, foram gravados danÃ§ando. Os passos que mais agradaram foram os dos participantes que tinham sido avaliados como mais gentis e amÃ¡veis.
Thiago Perin - CiÃªncia Maluca (http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/) - Fonte: Super Interessante - EdiÃ§Ã£o 301.
Universidade de GÃ¶ttingen - http://www.uni-goettingen.de/

GIGANTES: HÃ 27 MILHÃ•ES DE ANOS, PINGUINS MEDIAM 5 M
HÃ¡ 27 milhÃµes de anos, o pinguim media quase 5 m de altura, pesava cerca de 130 kg, tinha um bico alongado e nadadeiras grandes. Isso Ã© o que dizem pesquisadores liderados por Daniel Ksepka, da Universidade Estadual de Carolina do Norte, nos Estados Unidos. O trabalho, publicado na revista "Vertebrate Paleontology", foi possÃvel graÃ§as a fÃ³sseis descobertos na Nova ZelÃ¢ndia.
Interessa - Etc - Fonte: O Tempo - 29/02/12.
Universidade Estadual de Carolina do Norte - http://www.ncsu.edu/

A PARADA NO CRESCIMENTO DO ENSINO SUPERIOR
A velocidade do crescimento do ensino superior brasileiro diminuiu fortemente a partir de 2005, revelam os Ãºltimos nÃºmeros do Inep. A tendÃªncia preocupa, pois Ã© um momento em que a economia brasileira cresce, aumentando a demanda por pessoal qualificado.
Em 2010, as instituiÃ§Ãµes de ensino superior pÃºblicas formaram 178.407 estudantes, 24 mil a menos do que os 202.262 de 2004.
Nesses seis anos, a queda no nÃºmero de concluintes foi de 1,8% ao ano. O freio Ã© generalizado e atinge menos intensamente as instituiÃ§Ãµes privadas. Nestas, o crescimento desde 2005 tem sido de 4,5% ao ano, contra uma taxa trÃªs vezes mais alta, de 13% ao ano, entre 1995 e 2005.
A queda na taxa de crescimento Ã© mais intensa justamente nas instituiÃ§Ãµes de ensino superior classificadas como universidades, onde se espera aliar ensino e pesquisa para formar melhor os estudantes.
De 1995 a 2005, a taxa mÃ©dia de crescimento foi de 11% por ano. A partir de 2005, o crescimento tem sido pÃfio, de somente 0,2% ao ano. Resultado: em 2010, menos estudantes se graduaram em universidades do que em 2007.
Os efeitos do freio no crescimento graduados se propagam para a pÃ³s-graduaÃ§Ã£o, uma das joias da coroa do ensino superior brasileiro.
De 1995 a 2004, o nÃºmero de doutores formados cresceu ao ritmo de 15% por ano. De 2005 a 2010, o ritmo de crescimento caiu para um terÃ§o, 5% por ano. Em 2010, titularam-se menos doutores do que em 2009.
Com o fim do crescimento no sistema pÃºblico, a privatizaÃ§Ã£o do ensino superior apÃ³s 2003 avanÃ§ou como nunca antes. Em 1995, 37% dos concluintes no ensino superior completaram seus estudos em instituiÃ§Ãµes pÃºblicas. Em 2003, foram 32%; e em 2010, o percentual despencou para apenas 22%.
Dois fatores ajudam a entender as razÃµes da parada generalizada.
Primeiro, a polÃtica recente do MEC privilegia a expansÃ£o do nÃºmero de instituiÃ§Ãµes do ensino superior federal sem levar em conta a distribuiÃ§Ã£o no territÃ³rio nacional do nÃºmero de estudantes que concluem o ensino mÃ©dio.
Um dos resultados dessa polÃtica Ã© que, no Estado de SÃ£o Paulo, o jovem que conclui o ensino mÃ©dio tem 0,7% de chance de frequentar uma universidade federal, enquanto na Bahia (por exemplo), o segundo estado mais desassistido pela UniÃ£o em ensino superior, essa chance Ã© de 7,3%. No Acre, a chance Ã© de 70%. A mÃ©dia geral do Brasil Ã© 10%.
O investimento em ensino superior precisa levar em conta, em alguma medida, o nÃºmero de jovens que concluem o ensino mÃ©dio em cada regiÃ£o, buscando a equidade entre as regiÃµes do paÃs.
O outro fator Ã© o fraco desempenho do ensino mÃ©dio no paÃs. A universalizaÃ§Ã£o do acesso ao ensino fundamental, nos anos 1990, trouxe a expectativa de um aumento forte no ensino mÃ©dio, mas em 2010 houve menos concluintes do que em 2003, com um decrÃ©scimo anual de 0,5% ao ano.
Em 2010, 2,5 milhÃµes de alunos concluÃram o ensino fundamental. Como os concluintes no ensino superior sÃ£o 829 mil, anualmente o Brasil deixa de qualificar 1,7 milhÃµes de brasileiros. Contando com eles, o paÃs iria muito mais longe.
Carlos Henrique de Brito Cruz, 53, Ã© diretor cientÃfico da Fapesp (FundaÃ§Ã£o de Amparo Ã Pesquisa do Estado de SÃ£o Paulo). Foi reitor da Unicamp e presidente da Fapesp - Fonte: Folha de S.Paulo - 23/02/12.
Fapesp - http://www.fapesp.br/
Unicamp - http://www.unicamp.br/unicamp/