FM - Faculdade Mental

"HERROS" MONUMENTAIS

MERO ENGANO...
PeÃ§o-vos que, com os amplos conhecimentos que possuem, ajudar-me a responder Ã questÃ£o jurÃdica abaixo colocada...
Isto Ã© uma "violaÃ§Ã£o estatutÃ¡ria" ou... um "engano monumental"???
(ColaboraÃ§Ã£o: MarkÃ£o)

O HAITI DAQUI
Nosso Guia liberou mais US$ 2 milhÃµes para o Haiti. Tudo bem, mas ainda nÃ£o pagou o que ofereceu Ã s famÃlias dos 18 militares que morreram hÃ¡ quase um ano em Porto PrÃncipe.
Durante seus oito anos de palÃ¡cio, recebeu em dia perto de R$ 500 mil do Bolsa Ditadura, mas seu governo nÃ£o paga o prometido a quem estava servindo ao paÃs.
Elio Gaspari - Fonte: Folha de S.Paulo - 28/11/10.

EDUCAÃ‡ÃƒO PRECÃRIA
Tem se tornado cada vez mais grave o problema da falta de professores em escolas da rede estadual paulista. Ã‰ possÃvel encontrar em SÃ£o Paulo alunos que chegam a ficar atÃ© seis meses sem aulas de vÃ¡rias disciplinas.
SÃ£o mÃºltiplas as causas da escassez de docentes. HÃ¡ desinteresse pela profissÃ£o, que perdeu prestÃgio social e oferece condiÃ§Ãµes inadequadas de trabalho e baixos rendimentos. Apesar do crescimento recente no total de formandos em licenciaturas, persiste no Brasil um deficit de cerca de 100 mil docentes nas Ã¡reas de matemÃ¡tica e ciÃªncias.
A isso se soma um problema gerencial, de responsabilidade dos sucessivos governos estaduais. Ã‰ crescente a dependÃªncia da rede de ensino paulista de professores temporÃ¡rios. NÃ£o sendo funcionÃ¡rios concursados do Estado, eles atendem Ã s necessidades da Secretaria da EducaÃ§Ã£o em escolas onde faltam docentes. Apesar da precariedade inerente Ã funÃ§Ã£o, e da falta de vÃnculo com colÃ©gios e estudantes, esse contingente jÃ¡ representa 46% dos professores.
A deficiÃªncia atinge tambÃ©m a direÃ§Ã£o das escolas. Em SÃ£o Paulo, um quarto dos diretores sÃ£o temporÃ¡rios. O nÃºmero cada vez maior de docentes e administradores em situaÃ§Ã£o precÃ¡ria, e sua alta rotatividade, prejudica a qualidade de ensino e o aprendizado dos alunos, como demonstrou estudo do prÃ³prio governo.
O problema se agrava porque uma parcela dos professores temporÃ¡rios deve se submeter a uma lei estadual de 2009 segundo a qual funcionÃ¡rios do Estado contratados sem concurso podem trabalhar no mÃ¡ximo por um ano ininterrupto. ApÃ³s esse perÃodo, devem ficar afastados de suas funÃ§Ãµes por 200 dias para evitar vÃnculo empregatÃcio.
O perÃodo de "quarentena" contribui para aumentar a lacuna de docentes efetivos. O governo quer enfrentar o problema eliminando o perÃodo de afastamento. Com isso, reforÃ§a a percepÃ§Ã£o de que se trata de uma polÃtica deliberada, para evitar aumentos permanentes de custos, mesmo que isso represente sacrifÃcio Ã qualidade.
Considerando o papel estratÃ©gico da educaÃ§Ã£o e os maus resultados dos governos paulistas nessa Ã¡rea, melhor seria ampliar os concursos e prover as escolas de um corpo de professores permanente, bem remunerado e motivado.
Editoriais - Fonte: Folha de S.Paulo - 28/11/10.

E NÃ“IS QUE PENSAVA QUE NUNCA ERRAVA!
CONTINUAMOS ERRANDO PROPOSITALMENTE...! HERRAR Ã‰ UMANO!

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