FM - Faculdade Mental

A JENTE HERRAMOS - 11/12/2008

"HERROS" CRUÃ‰IS E DISCRIMINATÃ“RIOS

DESRESPEITO
English:
http://www.daylife.com/search?q=Ablain-Saint-Nazaire
LÃ¡pides pichadas no cemitÃ©rio militar Notre-Dame-de-Lorette, na cidade de Ablain-Saint-Nazaire, na FranÃ§a, em 08/12. Os tÃºmulos que foram alvos das pichaÃ§Ãµes sÃ£o todos de veteranos de guerra de origem muÃ§ulmana.
Fonte: Veja Online - 08/12/08.
Fotos:
http://www.daylife.com/search?q=Ablain-Saint-Nazaire

EDUCAÃ‡ÃƒO - ESTADOS NÃƒO CUMPREM METAS DE ENSINO EM 2007
O Brasil nÃ£o cumpriu 4 de 9 metas fixadas para a educaÃ§Ã£o no ano passado, e 85,7% dos estudantes concluÃram o ensino fundamental sabendo menos do que deveriam, segundo levantamento do movimento social Todos pela EducaÃ§Ã£o (http://www.todospelaeducacao.org.br/). Mas o que mais chamou a atenÃ§Ã£o foi o desempenho ruim do ensino de SÃ£o Paulo, que ficou atrÃ¡s de 13 Estados em relaÃ§Ã£o ao cumprimento de metas. De acordo com o Todos pela EducaÃ§Ã£o, SÃ£o Paulo deveria ter 40,3% de seus alunos de 4Âª sÃ©rie no nÃvel adequado de portuguÃªs, mas chegou a apenas 37,5%.
Fonte: O Filtro - www.ofiltro.com.br - 12/12/08.

GEORGE W.BUSH I
â€œO grande arrependimento de minha PresidÃªncia foi o erro da InteligÃªncia sobre o Iraqueâ€
George W. Bush, presidente dos Estados Unidos, admitindo que errou ao atacar o Iraque alegando que o paÃs tinha armas de destruiÃ§Ã£o em massa, o que nunca foi provado. Os EUA tÃªm hoje 146 mil soldados no Iraque.
Fonte: Ã‰poca - NÃºmero 551.

GEORGE W.BUSH II
"Acho que eu nÃ£o estava preparado para a guerra."
George W. Bush, presidente americano, fazendo uma autocrÃtica em relaÃ§Ã£o Ã Guerra do Iraque.
Fonte: Veja - EdiÃ§Ã£o 2090.

OS LIVROS E A MENTIRA
VocÃª jÃ¡ mentiu a respeito dos livros que leu para impressionar alguÃ©m? Na Inglaterra, esta tÃ¡tica Ã© relativamente comum. Quase a metade de todos os homens e um terÃ§o das mulheres admitiram a prÃ¡tica, diz um estudo britÃ¢nico.
Quatro em cada dez participantes disseram que mentiram sobre os livros que haviam lido para impressionar amigos e parceiros em potencial - 46% dos homens e 33% das mulheres.
Fonte: O Tempo - 12/12/08.

BRINCAR FAZ BEM Ã€ SAUDE
TrÃªs pesquisas publicadas na semana retrasada:
1) Excesso de TV e internet na infÃ¢ncia aumenta o risco de vida sexual precoce, abuso do Ã¡lcool, fumo e drogas, alÃ©m da obesidade (Universidade Yale);
2) CrianÃ§as que vivem longe de Ã¡reas verdes tendem a engordar mais do que as que moram prÃ³ximas de parques ou praÃ§as (Escola de SaÃºde PÃºblica da Universidade de Washington);
3) Em comparaÃ§Ã£o com meninos e meninas ricas, crianÃ§as pobres demonstraram, em testes com neurocientistas, menor atividade no cÃ³rtex prÃ©-frontal -Ã¡rea do cÃ©rebro relevante para a criatividade e soluÃ§Ã£o de problemas, o que se traduz em limitaÃ§Ã£o, muitas vezes para sempre, do aprendizado (Instituto de NeurociÃªncia Helen Wills, da Universidade da CalifÃ³rnia).
As trÃªs pesquisas sugerem, entre outras coisas, o dano fÃsico e psicolÃ³gico provocado pela escassez do prosaico ato de brincar, da qual a obesidade Ã© sÃ³ o sintoma mais visÃvel.
Ao falar sobre o cÃ©rebro das crianÃ§as de famÃlias de baixa renda, um dos autores do estudo (Thomas Boyce) ressalvou que o problema nÃ£o era necessariamente a pobreza, mas o precÃ¡rio estÃmulo lÃºdico no ambiente em que vivem. AlÃ©m da falta de livros, poucos visitam museus e teatros. Para completar, faltariam brincadeiras desde o berÃ§o.
As pessoas, em geral, imaginam o brincar como um passatempo inÃºtil. Mas Ã© um dos caminhos para o prazer da descoberta, capaz de estabelecer conexÃµes cerebrais usadas pelo resto da vida. Mesmo os pais ricos e de classe mÃ©dia desconsideram essas descobertas cientÃficas. Basta ver a ansiedade para que seus filhos se alfabetizem o mais rapidamente possÃvel, aprendam logo uma segunda lÃngua e comecem a se preparar para o vestibular.
Assim como excesso de comida nÃ£o significa saÃºde, mas doenÃ§a, excesso de informaÃ§Ã£o nÃ£o significa capacidade de lidar criativamente com o conhecimento. Ficar muitas horas no computador Ã© a versÃ£o intelectual da obesidade.
Podemos medir a qualidade de uma cidade apenas julgando o espaÃ§o dedicado ao direito Ã brincadeira. Certamente aqui estÃ¡ uma das razÃµes associadas Ã violÃªncia.
Na semana retrasada ocorreu, em SÃ£o Paulo, um encontro sobre o futuro das metrÃ³poles, organizado pela London School of Economics, em que, entre outros assuntos, se discutiu a seguranÃ§a. Foi exibido o caso de MedellÃn, na ColÃ´mbia, que chegou a ser o lugar mais violento do planeta, com 368 mortes por 100 mil habitantes. SÃ³ para comparar, note que, neste ano, o Ãndice de assassinatos na cidade de SÃ£o Paulo gira em torno de 13 por 100 mil habitantes e nÃ£o nos sentimos seguros.
AlÃ©m, claro, de aÃ§Ãµes policiais e de infra-estrutura, MedellÃn criou praÃ§as, parques e ciclovias. Abriram-se as escolas nos finais de semana e se montou uma rede de monumentais bibliotecas que mais parecem parques de diversÃ£o. Tudo isso se converteu no prazer da convivÃªncia e da descoberta que, em essÃªncia, significa brincar.
O Ãndice de assassinatos em MedellÃn baixou, neste ano, para 25 por 100 mil.
NÃ£o Ã© necessÃ¡rio ir tÃ£o longe. No final de semana passado, o rapper Rappin'Hood se apresentou na inauguraÃ§Ã£o da praÃ§a da Paz, no bairro Elisa Maria, na zona norte de SÃ£o Paulo, conhecido pela rotina das chacinas. Desde o ano passado, como em MedellÃn, se implantaram, alÃ©m de policiamento comunitÃ¡rio e programas assistenciais, projetos culturais e esportivos. Construiu-se uma escola, que fica aberta nos finais de semana.
Resultado divulgado em 05/12, durante seminÃ¡rio internacional sobre policiamento: em um ano, queda de 68% dos homicÃdios.
Esse tipo de resultado Ã© o que me faz prestar atenÃ§Ã£o em experiÃªncias como a de BH, onde se colocam universitÃ¡rios em praÃ§as e parques para interagir com estudantes de escolas pÃºblicas; em SÃ£o Paulo, desenha-se um projeto para que todos os clubes municipais se convertam em extensÃ£o da sala de aula; a cidade inteira de Apucarana, no ParanÃ¡, se converteu numa escola.
Como vivemos na era do conhecimento, as cidades contemporÃ¢neas tÃªm de ser conduzidas mais pelo pelo olhar dos educadores do que dos arquitetos, engenheiros e urbanistas -e, aliÃ¡s, desde o berÃ§o. Nada mais importante do que a crescente convicÃ§Ã£o, em todos os nÃveis de governo, visÃvel nas Ãºltimas eleiÃ§Ãµes municipais, de que um projeto de naÃ§Ã£o civilizada passa pela prÃ©-escola, a comeÃ§ar da creche. As descobertas dos neurocientistas da Universidade da CalifÃ³rnia, com as revelaÃ§Ãµes dos movimentos cerebrais, encerram definitivamente o debate sobre a importÃ¢ncia dessa aÃ§Ã£o.
PS-Coloquei em meu site (http://www.dimenstein.com.br) o detalhamento das trÃªs pesquisas citadas nesta coluna. Qualquer indivÃduo com um mÃnimo de responsabilidade pÃºblica nunca deveria esquecer dos efeitos neurolÃ³gicos sobre a falta de estÃmulos na infÃ¢ncia. Ã‰ no cÃ³rtex prÃ©-frontal que se perpetua a desigualdade social.
Gilberto Diimenstein - Fonte: Folha de S.Paulo - 07/12/08.
Universidade Yale - http://www.yale.edu/
Escola de SaÃºde PÃºblica da Universidade de Washington - http://sphcm.washington.edu/
Instituto de NeurociÃªncia Helen Wills, da Universidade da CalifÃ³rnia - http://neuroscience.berkeley.edu/

A ESCALADA DESCENDENTE DA DEGRADAÃ‡ÃƒO
O leitor de bom senso admitirÃ¡: o episÃ³dio de corrupÃ§Ã£o que atingiu o Tribunal de JustiÃ§a do EspÃrito Santo Ã© indicativo de que a degradaÃ§Ã£o da Ã©tica no Brasil, especialmente no setor pÃºblico, estÃ¡ em escalada descendente. Como um cÃ¢ncer a devorar as entranhas da sociedade,seus sinais sÃ£o expostos como carne podre no aÃ§ougue das negociatas praticadas sob o manto da mais completa impunidade. Se ainda temos juÃzes em quem se pode confiar, a exibiÃ§Ã£o com feitio de escÃ¢ndalo da prisÃ£o de desembargadores envergonhou o Brasil e causou constrangimentos aos milhares de servidores da JustiÃ§a, em sua ampla maioria composta de pessoas decentes e honradas. Mas o sinal Ã© de pÃ©ssima qualidade, demonstrando que nem mesmo os Ã³rgÃ£os judicantes estÃ£o protegidos contra a marÃ© montante da permissividade moral que inunda o paÃs, a comeÃ§ar pela cÃºpula do sistema polÃtico e administrativo. Tivesse havido puniÃ§Ã£o para os mensaleiros federais e estaduais, pudessem a polÃcia e a JustiÃ§a desvencilharem-se das teias da burocracia dos cÃ³digos e das leis para apanhar criminosos, o exemplo seria suficientemente fecundo para desencorajar delinqÃ¼entes ousados e confiantes na omissÃ£o das autoridades. Lamentavelmente, tais expectativas parecem estar cada dia mais distantes, diante da enfadonha repetiÃ§Ã£o pelo Brasil de fatos como o de VitÃ³ria. E tudo acontece nas capitais como nas cidades do interior, contaminadas pela praga da corrupÃ§Ã£o e do crime. Quem perdeu a confianÃ§a na lei e na JustiÃ§a terÃ¡ toda razÃ£o de estar desalentado e pessimista. Se, por um lado, existem exemplos de coragem na aplicaÃ§Ã£o da lei, como o Tribunal de JustiÃ§a de Minas na recusa do pagamento do 13Âº salÃ¡rio a vereadores, por outro hÃ¡ a infeliz e desarrazoada aprovaÃ§Ã£o pela ComissÃ£o de JustiÃ§a do Senado de dispositivo determinando o aumento do nÃºmero de vereadores do Brasil em mais de 7.000 vagas. O presidente Ernesto Geisel prestou grandes serviÃ§os ao Brasil, especialmente na feitura do projeto de abertura gradual do regime. Mas sobre seus ombros pesarÃ¡ sempre o ato infeliz e pouco inspirado que permitiu fossem restabelecidos os subsÃdios de vereadores, transformando um cargo de relevante prestaÃ§Ã£o de serviÃ§o pÃºblico em objeto de transaÃ§Ãµes pouco decentes, alÃ©m de inocular o vÃrus da corrupÃ§Ã£o eleitoral na escolha dos edis, outrora sempre decididas pelo mÃ©rito de cada um. No ImpÃ©rio e na Primeira RepÃºblica, o mandato de vereador ou de conselheiro municipal era prestaÃ§Ã£o voluntÃ¡ria de serviÃ§o pÃºblico, dando ensejo a que fossem sempre selecionados os melhores, o que, infelizmente, nÃ£o tem acontecido desde o infortunado momento histÃ³rico da transformaÃ§Ã£o do mandato de vereador em sinecura. Estou de acordo se alguÃ©m objetar que existem exceÃ§Ãµes pelo Brasil afora. Elas existem apenas para confirmar a regra geral da crescente degradaÃ§Ã£o das edilidades e de seus componentes. PS: Apenas para registrar uma homenagem a Hildebrando Canabrava, excelente homem pÃºblico e cidadÃ£o, que partiu deixando saudades.
Murillo BadarÃ³ - Presidente da Academia Mineira de Letras - Fonte: O Tempo - 13/12/08.
Academia Mineira de Letras - http://www.academiamineiradeletras.org.br/

DESSERVIÃ‡O NA EDUCAÃ‡ÃƒO
Enfrentar os enormes desafios que estÃ£o colocados para a educaÃ§Ã£o nacional nÃ£o Ã© tarefa fÃ¡cil. Conciliar a necessidade de qualificaÃ§Ã£o com recursos insuficientes, desequilÃbrios regionais e atrasos histÃ³ricos exige bom senso e perseveranÃ§a.
NÃ£o Ã© o caso da lei nÂº 11.684. A norma, sancionada neste ano, impÃµe a todas as escolas do paÃs, em todas as sÃ©ries do ensino mÃ©dio, a introduÃ§Ã£o das disciplinas de sociologia e filosofia.
A julgar pelos primeiros resultados, a regra jÃ¡ estÃ¡ prestando um desserviÃ§o. O governo paulista anunciou que diminuirÃ¡ o nÃºmero de aulas de histÃ³ria em 2009 para contemplar as novas disciplinas, por impossibilidade prÃ¡tica de aumentar a carga horÃ¡ria. NÃ£o Ã© difÃcil imaginar que efeitos negativos similares venham a reproduzir-se pelo paÃs.
A alteraÃ§Ã£o compulsÃ³ria na grade curricular soa estranha quando problemas bÃ¡sicos ainda nÃ£o foram resolvidos. Reiterados exames de avaliaÃ§Ã£o mostram que os estudantes ainda exibem nÃveis sofrÃveis de conhecimento elementar, em Ã¡reas como portuguÃªs e matemÃ¡tica.
NÃ£o espanta que as associaÃ§Ãµes de classe sejam favorÃ¡veis Ã medida, pois aÃ se abre um enorme campo de trabalho. Mas o fato Ã© que nÃ£o existe um corpo docente preparado para a tarefa. Com soluÃ§Ãµes improvisadas, abre-se margem para a introduÃ§Ã£o de manuais simplificadores, quando nÃ£o doutrinariamente enviesados, que contrariam o objetivo pretendido: incentivar a formaÃ§Ã£o humanista e a capacidade crÃtica.
SÃ£o fracas as justificativas do autor da lei, o deputado Ribamar Alves (PSB-MA). Ele afirmou que o projeto trarÃ¡ algo mais Ã formaÃ§Ã£o do aluno, "para que ele se torne um jovem questionador" e nÃ£o fique Ã mercÃª de armadilhas, como as drogas. Para tanto, seria importante, primeiramente, que todos dominassem bem as habilidades de escrita, leitura e cÃ¡lculo. Esse deveria ser o enfoque da educaÃ§Ã£o bÃ¡sica.
Editoriais - Fonte: Folha de S.Paulo - 11/12/08.

E NÃ“IS QUE PENSAVA QUE NUNCA ERRAVA!
CONTINUAMOS ERRANDO PROPOSITALMENTE...! HERRAR Ã‰ UMANO!

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