FM - Faculdade Mental

A JENTE HERRAMOS - 14/10/2007

NÃƒO SE CONSTRÃ“I UMA NAÃ‡ÃƒO CIVILIZADA COM PROFESSORES ENLOUQUECIDOS...

PROBLEMAS PARA OS PROFESSORES

Alunos tentando contatar o "Help Desk"...

(ColaboraÃ§Ã£o: Pierre)

A TRAGÃ‰DIA DOS PROFESSORES ENLOUQUECIDOS

O choque de vÃtimas Ã© visÃvel quando uma professora agride um garoto que passou a vida sendo agredido.
DEPOIS DE PEGAR UM de seus estudantes mais indisciplinados e agressivos pela gola e rasgar sua camisa, Sirley Fernandes da Silva, professora de uma escola estadual na periferia de SÃ£o Paulo, pediu licenÃ§a mÃ©dica e resolveu procurar um psiquiatra -jÃ¡ nÃ£o sabia lidar com tanto desrespeito em sala de aula. "O aluno era terrÃvel, mas depois fiquei com pena dele. Quando chamamos os pais e percebemos como sÃ£o ausentes da vida dos filhos, vemos que o garoto tambÃ©m Ã© uma vÃtima. O aluno fica em casa abandonado e, muitas vezes, vai para a escola sÃ³ para comer."
Depois de um ano de terapia, Sirley nÃ£o abandonou o magistÃ©rio, apenas trocou de sÃ©rie. Passou a dar aulas no ensino mÃ©dio, onde, segundo ela, havia uma "vantagem": "Os alunos do ensino mÃ©dio podem ser mais agressivos verbalmente, mas os do fundamental partem para a agressÃ£o fÃsica".
DifÃcil saber o que Ã© mais dramÃ¡tico: a professora descontrolada pedindo socorro ao psiquiatra ou a "vantagem" que ela encontrou ao dar aulas para estudantes mais velhos e apenas ser xingada.
O caso de Sirley faz parte de uma tragÃ©dia conhecida quase exclusivamente por especialistas: a epidemia de distÃºrbios mentais dos professores brasileiros, provocados, entre outros motivos, pela violÃªncia e pelas condiÃ§Ãµes de trabalho ruins. Diante desse massacre psicolÃ³gico, um minuto de silÃªncio seria uma forma apropriada de comemorar, amanhÃ£, o Dia do Professor.
O cansaÃ§o psicolÃ³gico de Sirley ajuda a explicar uma informaÃ§Ã£o divulgada pela Folha na sexta-feira sobre o desempenho escolar em uma das regiÃµes mais ricas do paÃs. Segundo testes aplicados pelo governo estadual, 37% dos estudantes que concluem o ensino fundamental sÃ£o totalmente analfabetos. Nada menos do que 72% das escolas nessa regiÃ£o estÃ£o em "estado de atenÃ§Ã£o", devido ao baixo aprendizado. Entende-se como as crianÃ§as se tornam adultos incapazes de compreender um texto simples.
O problema dos salÃ¡rios nÃ£o Ã© o maior dos males -o maior de todos sÃ£o as condiÃ§Ãµes de trabalho. Uma pesquisa realizada neste ano pela Apeoesp (sindicato dos professores estaduais) levantou, pela ordem, os seguintes problemas: superlotaÃ§Ã£o em sala (73%), falta de material didÃ¡tico (67%), dificuldade de aprendizagem dos alunos (65%), jornada excessiva (64%), violÃªncia nas escolas (62%).
De acordo com essa pesquisa, 80% dos professores apresentam o cansaÃ§o como um sintoma freqÃ¼ente, 61% sofrem de nervosismo, 54% padecem com dores de cabeÃ§a e 57% tÃªm problemas com a voz. Cerca de 46% deles tiveram diagnÃ³stico confirmado de estresse.
Devemos examinar esse dados com certa atenÃ§Ã£o porque, primeiro, vÃªm de um sindicato, que tende a exagerar seus dramas para exigir benefÃcios Ã categoria, e, segundo, porque existe uma indÃºstria da licenÃ§a mÃ©dica, vista quase como um direito adquirido para compensar tantas adversidades.
Mas quem freqÃ¼enta escolas pÃºblicas, especialmente na periferia, sabe que, de fato, o professor Ã© massacrado diariamente -assim como seus alunos sÃ£o massacrados, vÃtimas de uma sÃ©rie de mazelas que acabam afetando seu aprendizado. O professor Ã© obrigado a lidar com o aluno que nÃ£o ouve direito porque nÃ£o sabe limpar direito o ouvido, que sofre de dislexia nem ao menos diagnosticada ou que Ã© vÃtima da violÃªncia ou do descaso domÃ©stico.
O massacre Ã© crÃ´nico, de tal forma que, dificilmente, se conseguiria atrair talentos para as escolas pÃºblicas -especialmente, para quem mais precisaria desses talentos, que sÃ£o os mais pobres. NÃ£o atraindo, cria-se um cÃrculo vicioso da misÃ©ria educacional. O que se nota, alÃ©m de um absenteÃsmo enorme, com ou sem justificativa, Ã© uma rotatividade incessante de professores e de diretores.
Pense numa das empresas mais sÃ³lidas do Brasil e imagine que os funcionÃ¡rios se comportem como se estivessem numa escola pÃºblica -estressados, desmotivados, nem punidos por seus erros, nem premiados por seus acertos. E tudo isso apoiado num forte corporativismo. E, em muitos casos, como mostrou a Folha na semana passada, com cargos de direÃ§Ã£o escolhidos por polÃticos. Em quanto tempo essa empresa quebraria?
Oferecer melhores salÃ¡rios certamente ajudaria, a longo prazo, a atrair talentos. Mas, a curto prazo, nesse massacre a que estÃ£o submetidos os professores, duvido que funcione. Faz mais sentido oferecer prÃªmios a escolas que demonstrem mais esforÃ§o e ir, aos poucos, criando exemplos, enquanto se melhoram as condiÃ§Ãµes de trabalho, os currÃculos e os cursos de formaÃ§Ã£o dos docentes.
Nessa briga, nÃ£o hÃ¡ mocinhos nem bandidos. Ã‰, na verdade, um choque de vÃtimas, visÃvel quando uma professora, desesperada, agride um garoto que passou a vida sendo agredido.
O que dÃ¡ para dizer, com certeza, Ã© que nÃ£o se constrÃ³i uma naÃ§Ã£o civilizada com professores enlouquecidos.

PS - Preparei para meu site (www.dimenstein.com.br) um dossiÃª sobre a saÃºde dos professores e dos alunos. Podem esquecer soluÃ§Ãµes mÃ¡gicas para o problema da educaÃ§Ã£o: se nÃ£o mexermos na questÃ£o da saÃºde tanto de quem dÃ¡ aula quanto de quem estuda, nÃ£o vamos muito longe.

Gilberto Dimenstein - Fonte: Folha de S.Paulo - 14/10/07.

E NÃ“IS QUE PENSAVA QUE NUNCA ERRAVA!
CONTINUAMOS ERRANDO PROPOSITALMENTE...! HERRAR Ã‰ UMANO!

Se vocÃª vir alguma coisa errada, mande um e-mail pelo FALE CONOSCO que "a ajente correge". Clique aqui e envie: http://www.faculdademental.com.br/fale.php