FM - Faculdade Mental

MARILENE CAROLINA - 29/02/2012

INSIDE WWII

A HISTÃ“RIA DA SEGUNDA GUERRA

English:
http://www.history.com/interactives/inside-wwii-interactive
O History decidiu mostrar que estudar HistÃ³ria nÃ£o precisa ser maÃ§ante. Ã‰ o que mostra esse mapa/infogrÃ¡fico interativo com eventos, fotos e vÃdeos sobre a Segunda Guerra.
Confira:
http://www.history.com/interactives/inside-wwii-interactive
Fonte: Monet - NÃºmero 107.

ORIGEM DA EXPRESSÃƒO: O FIM DA PICADA
A origem do verbo picar estÃ¡ ligada Ã partÃcula pik, que significa golpe em vÃ¡rios idiomas. Por isso, um brasileirismo adota a palavra picada para atalhos rÃºsticos abertos na mata, a golpes de facÃ£o. Logo, reclamar que alguma coisa Ã© o fim da picada nada tem a ver com mosquitos ou insetos. Corresponde a dizer que nÃ£o hÃ¡ saÃdas, Ã© o fim do caminho. Ou, por extensÃ£o, Ã© um absurdo.
Fonte: Almanaque Brasil - NÃºmero 154.

UNIVERSIDADE REPROVADA
Um artigo do fÃsico Carlos Henrique de Brito Cruz nesta Folha revelou a medÃocre evoluÃ§Ã£o do ensino superior no paÃs, na Ãºltima dÃ©cada, ao coligir informaÃ§Ãµes sobre o nÃºmero de formandos nas faculdades e universidades brasileiras.
Segundo dados oficiais do MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o reunidos pelo diretor cientÃfico da Fapesp (FundaÃ§Ã£o de Amparo Ã Pesquisa do Estado de SÃ£o Paulo), houve queda expressiva na ampliaÃ§Ã£o dos cursos superiores nos Ãºltimos anos, quando se considera o total de alunos que, de fato, obtiveram diplomas.
Entre 1995 e 2005, a taxa mÃ©dia de crescimento do total de diplomados pelas universidades -vale dizer, instituiÃ§Ãµes que se dedicam tanto ao ensino quanto Ã pesquisa- foi de 11% ao ano. Entre 2005 e 2010, o incremento anual decaiu para Ãnfimo 0,2%.
A situaÃ§Ã£o Ã© mais grave nas escolas de elite do ensino superior sob responsabilidade direta do poder pÃºblico. Entre 2004 e 2010, diminuiu o nÃºmero absoluto de alunos graduados em instituiÃ§Ãµes pÃºblicas de nÃvel superior. No segundo ano de mandato do presidente Luiz InÃ¡cio Lula da Silva, 202.262 estudantes obtiveram diplomas nessas faculdades; em seu Ãºltimo ano na PresidÃªncia, 178.407 alunos chegaram ao fim de seu curso universitÃ¡rio em instituiÃ§Ãµes pÃºblicas.
NÃ£o se trata de insuficiÃªncia exclusiva do Ãºltimo mandatÃ¡rio, nem apenas do governo federal, uma vez que os dados dizem respeito tambÃ©m a instituiÃ§Ãµes estaduais e municipais. AlÃ©m disso, a queda no ritmo de expansÃ£o do ensino superior reflete deficiÃªncias de formaÃ§Ã£o escolar anterior.
De todo modo, a gestÃ£o Lula nÃ£o se sai bem mesmo quando considerados os nÃºmeros de ingressantes no nÃvel universitÃ¡rio -sempre maior que o de egressos- em seus dois mandatos. Entre 1995 e 2002, o total de alunos que chegou Ã universidade em cursos presenciais (ou seja, excluÃdo o ensino a distÃ¢ncia) mais que dobrou, de 510 mil para 1,2 milhÃ£o. Sob Lula, a quantidade de novos alunos cresceu sÃ³ cerca de 30%, para 1,6 milhÃ£o de estudantes.
O nÃºmero decepcionante de formandos provavelmente decorre do despreparo de muitos estudantes para cursar a universidade. O fulcro do problema, na avaliaÃ§Ã£o de Brito Cruz e outros, estÃ¡ na etapa escolar anterior, o ensino mÃ©dio.
HÃ¡ uma dÃ©cada o nÃºmero de adolescentes formados no nÃvel secundÃ¡rio se encontra estagnado em cerca de 1,8 milhÃ£o por ano, enquanto o total de vagas abertas a cada ano no ensino superior jÃ¡ supera esta marca, se incluÃdos tambÃ©m os cursos a distÃ¢ncia.
SerÃ¡ impossÃvel ampliar o total de formandos nas universidades, com Ãªnfase na qualidade, sem reformar tambÃ©m o ensino mÃ©dio.
Editoriais - Fonte: Folha de S.Paulo - 24/02/12.

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