FM - Faculdade Mental

MARILENE CAROLINA - 10/05/2008

ILUMINADO

CATEDRAL NACIONAL DE WASHINGTON

English: http://www.cathedral.org/cathedral/
EUA - A Catedral Nacional de Washington Ã© iluminada durante uma apresentaÃ§Ã£o do artista suÃÃ§o Gerry Hofstetter para a imprensa. Ele Ã© autor do espetÃ¡culo 'Iluminando para Unir'.
Fonte: Terra - 09/05/08.
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O PROFESSOR DOS BURROS
A repercussÃ£o provocada pelo comentÃ¡rio sobre a suposta baixa inteligÃªncia dos baianos, feito pelo coordenador do curso de medicina da UFBA (Universidade Federal da Bahia), AntÃ´nio Dantas, nÃ£o seria tÃ£o grande se as vÃtimas do preconceito nÃ£o fossem de classes mÃ©dia e alta.
Quando lhe perguntaram por que as notas dos estudantes de medicina tinham sido tÃ£o ruins nos testes nacionais, o professor foi procurar explicaÃ§Ã£o na genÃ©tica e jogou a culpa no QI da populaÃ§Ã£o local. NÃ£o bastasse isso, ainda arrematou: "O baiano toca berimbau porque sÃ³ tem uma corda. Se tivesse mais cordas, nÃ£o conseguiria".
Em resumo, a escola vai mal, mas seria em razÃ£o da escassa inteligÃªncia dos alunos, muitos dos quais da elite baiana. Esse tipo de ofensa Ã© feito cotidianamente a alunos pobres, na prÃ¡tica chamados de burros, mas quase ninguÃ©m se escandaliza.
A Unesco divulgou um ranking mundial de qualidade de ensino em que o Brasil ficou abaixo de paÃses como a BolÃvia e o Paraguai. Isso porque, entre outras razÃµes, apenas 53,8% de nossas crianÃ§as conseguem completar o ensino fundamental.
Explica-se a evasÃ£o nÃ£o sÃ³ por motivos econÃ´micos -a entrada das crianÃ§as precocemente no mercado de trabalho-, mas devido Ã repetÃªncia. De tanto ser tachado de incompetente, o estudante, humilhado, vai embora, nÃ£o vÃª razÃ£o em ficar se torturando numa sala de aula onde nÃ£o consegue aprender.
Na primeira sÃ©rie do ensino fundamental, quase um terÃ§o dos alunos repete o ano. Ao puni-los com a repetÃªncia, a mensagem transmitida pela escola Ã crianÃ§a Ã© a seguinte: "A culpa pelo fracasso Ã© sua". NÃ£o importa a obviedade do fato de que, se tanta gente nÃ£o aprende hÃ¡ tanto tempo, existe algo de errado no sistema -mas muita gente fica com a "teoria do berimbau", do professor Dantas, preferindo culpar o aluno.
Para comparar, note que, na rede das escolas particulares da cidade de SÃ£o Paulo, a repetÃªncia atinge 2% dos alunos; nas regiÃµes mais ricas, como Pinheiros, nÃ£o passa de 1%.
A explicaÃ§Ã£o Ã© simples para a taxa paulistana: os pais mais ricos e informados nÃ£o aceitam a idÃ©ia de que seus filhos sejam burros e nÃ£o possam aprender.
Exigem professores de qualidade -aliÃ¡s, jamais aceitariam o absenteÃsmo docente da rede pÃºblica e sabem que contarÃ£o com programas de reforÃ§o, alÃ©m das mais diversas atividades extracurriculares. Quando a recuperaÃ§Ã£o regular nÃ£o funciona, apelam para aulas particulares, psicÃ³logos, psicopedagogos e, em certos casos, Ã ajuda mÃ©dica.
Fazem isso atÃ© que, mais cedo ou mais tarde, o jovem descubra algum talento, entre numa faculdade e ganhe uma habilidade -sabemos que muitos dos crÃ´nicos alunos relapsos eram apenas vÃtimas do excesso de talento, incompreendido pelo sistema escolar.
Uma das mais interessantes experiÃªncias educacionais que conheÃ§o no Brasil ocorre em TaboÃ£o da Serra, um municÃpio pobre da Grande SÃ£o Paulo. Ã‰ uma magnÃfica prova do preÃ§o da negligÃªncia. LÃ¡, eles estimulam os professores a visitar a casa dos alunos para estabelecer uma relaÃ§Ã£o entre as famÃlias e as escolas. Com as visitas, os professores puderam entender melhor os problemas de seus estudantes e encontrar soluÃ§Ãµes. SoluÃ§Ãµes como encaminhar ao mÃ©dico uma crianÃ§a que parece desatenta ao descobrir que ela nÃ£o presta atenÃ§Ã£o Ã s aulas por causa, por exemplo, da visÃ£o ruim ou do excesso de cera no ouvido.
AlÃ©m de ter provocado uma sÃ©rie de mudanÃ§as de atitude nos alunos, a experiÃªncia surtiu efeito nas notas. Numa escala de 0 a 100, os alunos visitados em casa pelos professores tiveram nota em torno de 70 em portuguÃªs e matemÃ¡tica -a mÃ©dia Ã© parecida entre os da segunda e os da quarta sÃ©ries. Entre os nÃ£o visitados, a notas oscilam de 40 a 50 pontos. Bastou uma visita, depois transformada em alguma providÃªncia simples, para que alguns desses alunos nÃ£o mais se sentissem burros.
O professor Dantas estÃ¡ apanhando menos por ter atacado os baianos em geral com um preconceito estÃºpido do que por ter feito a elite sentir-se ofendida ao ver seus filhos chamados de burros -afinal, quem vai para uma escola pÃºblica de medicina dificilmente vem de uma escola pÃºblica, exceto se o ingresso tiver ocorrido pelo sistema de cotas.
PS - Detalhei mais em meu site (www.dimenstein.com.br) a experiÃªncia de TaboÃ£o da Serra, onde se desenvolve um projeto de integraÃ§Ã£o escola e comunidade baseado em AnÃsio Teixeira, para quem educador de verdade Ã© aquele que sempre acredita que todo aluno tem um talento a ser descoberto -o professor deveria ser um administrador de curiosidades. AnÃsio foi a nossa maior inteligÃªncia pedagÃ³gica -nenhum brasileiro me influenciou tanto sobre temas educacionais. HÃ¡ muito tempo ele dizia que os meios de comunicaÃ§Ã£o moldariam a aprendizagem. Inventou uma escola (escola parque) em que saber e fazer se fundiam num Ãºnico lugar. Pregava que, sem educaÃ§Ã£o, o desenvolvimento econÃ´mico, polÃtico e social brasileiro estaria comprometido, antecipando-se em mais de 70 anos ao discurso que sÃ³ agora vira consenso. Parece atÃ© ironia que ele e AntÃ´nio Dantas sejam conterrÃ¢neos.
Gilbertp Dimenstein - Fonte: Folha de S.Paulo - 04/05/08.
UFBA: http://www.portal.ufba.br/