FM - Faculdade Mental

MARILENE CAROLINA - 03/12/2007

CULTURA E QUALIDADE

MICHELANGELO

Vaticano - Um esboÃ§o perdido do artista renascentista Michelangelo foi encontrado na Cidade do Vaticano. O jornal L'Osservatore Romano afirmou que o desenho data de 1563 e seria um projeto para a cÃºpula da BasÃlica de SÃ£o Pedro. O papel estava no meio de documentos sobre os custos de construÃ§Ã£o do prÃ©dio.

Vaticano encontra Ãºltimo desenho de Michelangelo

O Vaticano informou nesta quinta-feira que encontrou um esboÃ§o perdido do mestre do Renascimento Michelangelo que seria um projeto para a cÃºpula da BasÃlica de SÃ£o Pedro.
O jornal do Vaticano L'Osservatore Romano disse que o pequeno desenho, feito em 1563, quando Michelangelo tinha 88 anos, seria o Ãºltimo esboÃ§o do artista antes de sua morte, no ano seguinte.
O desenho, um setor da cÃºpula, contÃ©m algumas medidas que seriam utilizadas para definir o corte das pedras, apÃ³s Michelangelo ter rejeitado um corte feito anteriormente.
Michelangelo trabalhou como arquiteto da basÃlica a partir de 1547 atÃ© pouco antes de sua morte, em 1564. O jornal disse que Michelangelo, que destruiu a maior parte de seus esboÃ§os para a BasÃlica, provavelmente desenhou este no prÃ³prio local da construÃ§Ã£o, e o teria entregado diretamente a um operÃ¡rio.
Feito com giz cor de vinho no papel, o esboÃ§o aparentemente sobreviveu porque parte do papel foi utilizada novamente para cÃ¡lculos, talvez pelo operÃ¡rio. O desenho estava acidentalmente no meio de documentos sobre os custos da construÃ§Ã£o da basÃlica.

Reuters - Fonte: Terra - 06/12/07.

PISA - EXAME OCORRE A CADA 3 ANOS EM 57 PAÃSES

O Pisa (sigla em inglÃªs para Programa Internacional de AvaliaÃ§Ã£o de Alunos) Ã© uma avaliaÃ§Ã£o internacional aplicada a cada trÃªs anos pela OCDE (OrganizaÃ§Ã£o para a CooperaÃ§Ã£o e o Desenvolvimento EconÃ´mico) a alunos de 15 anos de idade.
Participam dela os 30 paÃses da OCDE, alÃ©m de 27 naÃ§Ãµes voluntÃ¡rias.
A cada ediÃ§Ã£o, a Ãªnfase Ã© em uma das trÃªs Ã¡reas avaliadas. Em 2000, foi leitura, em 2003, matemÃ¡tica e, em 2006, ciÃªncia.
No Brasil, fizeram o teste 9.295 alunos de 7Âª ou 8Âª sÃ©rie ou ensino mÃ©dio de 625 escolas, pÃºblicas e privadas, de 390 cidades.
A escala das notas Ã© padronizada para que a mÃ©dia dos 30 paÃses membros da OCDE fique em 500 pontos. Uma mÃ©dia de 390, como a do Brasil, significa que o paÃs estÃ¡ 110 pontos distante da mÃ©dia das demais naÃ§Ãµes.

Fonte: Folha de S.Paulo - 05/12/07.

PERDEMOS EM QUALIDADE

Sempre que uma avaliaÃ§Ã£o do ensino escancara o nosso atraso, os saudosistas lamentam o fato lembrando que, no passado, a escola pÃºblica era de qualidade.
Ainda que o Brasil sÃ³ tenha comeÃ§ado a comparar o desempenho de seus estudantes em 1995, essa afirmaÃ§Ã£o, muito provavelmente, Ã© verdadeira.
O que nem sempre Ã© levado em conta Ã© que aquela escola pÃºblica era para poucos. Em 1940, apenas 31% das crianÃ§as de 7 a 14 anos estavam na escola. NÃ£o Ã© difÃcil imaginar o perfil de quem estava fora dela.
Em 2000, essa proporÃ§Ã£o chegou a 95%. Ganhamos em quantidade, perdemos em qualidade.
A chegada dos mais pobres Ã escola pÃºblica foi acompanhada da migraÃ§Ã£o gradativa da elite para o ensino privado. Para um paÃs que se esmerou como poucos na construÃ§Ã£o de uma sociedade desigual, a convivÃªncia dessas duas classes num mesmo espaÃ§o -no caso, a escola- nÃ£o fazia sentido.
Esse modelo funcionou bem para aquele projeto de paÃs. Os mais ricos eram educados em escolas privadas e, com isso, asseguravam seu futuro profissional, jÃ¡ que os melhores postos de trabalho nÃ£o estavam ao alcance de quem tinha como Ãºnica opÃ§Ã£o a escola pÃºblica.
Os resultados do Pisa evidenciam que esse projeto nÃ£o serve mais nem mesmo para quem sempre se beneficiou dele. Numa economia cada vez mais globalizada, ganham mais empregos e investimentos os paÃses que tÃªm sua mÃ£o-de-obra mais qualificada.
As naÃ§Ãµes que conseguiram as melhores posiÃ§Ãµes foram justamente aquelas onde a desigualdade de notas entre seus melhores e piores alunos foi a menor: FinlÃ¢ndia e Hong Kong.
Na FinlÃ¢ndia, sequer existe ensino particular (98% estÃ£o em escolas pÃºblicas). Em Hong Kong, a maioria (91%) estÃ¡ no ensino privado, mas em escolas que dependem de financiamento pÃºblico.
NÃ£o por acaso, os Estados do Brasil que se saÃram melhor no Pisa foram os da regiÃ£o Sul. Ã‰ lÃ¡ que, como mostra o Exame Nacional do Ensino MÃ©dio, a distÃ¢ncia entre a rede pÃºblica e a privada Ã© menor no Brasil.
O que FinlÃ¢ndia e Hong Kong fizeram foi equalizar as oportunidades. Por isso, ficam entre os primeiros mesmo quando se compara apenas os mais pobres ou somente os mais ricos.
Com uma educaÃ§Ã£o de qualidade e para todos, os melhores, para se sobressair, tÃªm de ser ainda melhores.

AntÃ´nio Gois - Fonte: Folha de S.Paulo - 05/12/07.

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