FM - Faculdade Mental

COLUNA DO CANALHA - 28/08/2008

EDUCATION IN BRAZIL...
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SEM EDUCAÃ‡ÃƒO
A Reuters despachou longa "anÃ¡lise" dizendo que a "educaÃ§Ã£o assombra" o paÃs. "A classe mÃ©dia em expansÃ£o leva o Brasil a estar ombro a ombro com os pesos pesados, mas a educaÃ§Ã£o pobre mina sua capacidade de competir."
http://www.reuters.com/article/reutersEdge/idUSN2551377820080825
Fonte: Toda MÃdia - Nelson de SÃ¡ - Fonte: Folha de S.Paulo - 26/08/08.

Outros pontos merecem maior destaque sobre essa matÃ©ria:
"...historic neglect of education is a major road block in Brazil's quest to join the big leagues of developed economies." (..negligÃªncia histÃ³rica na educaÃ§Ã£o Ã© o grande obstÃ¡culo para o Brasil juntar-se Ã s grandes economias desenvolvidas.)
"A shortage of skilled labor is already proving a drag on economic growth and diversification, and experts say Brazil will continue to struggle until its schools improve and more of its workers are properly educated." (A falta de trabalho habilitado estÃ¡ provando a dificuldade no crescimento econÃ´mico e na diversificaÃ§Ã£o, e os peritos dizem que Brasil continuarÃ¡ assim atÃ© que suas escolas melhorem e seus trabalhadores sejam educados corretamente.)
"Brazil's education system has a laundry list of problems, including underpaid and ill-prepared teachers, barren schools, and many students living in dire social and economic conditions." (O sistema de educaÃ§Ã£o no Brasil tem uma sÃ©rie problemas, incluindo professores mal remunerados e insuficientemente preparados, escolas em mÃ¡s condiÃ§Ãµes, e muitos estudantes que vivem em condiÃ§Ãµes sociais e econÃ´micas extremamente difÃceis.)
"Today, Brazil spends 4 percent of gross domestic product on education, more than India's 3.2 percent and Russia's 3.8 percent, according to the latest data compiled by the World Bank. Data for China was not available. But critics say education has still not become a national priority and even with first-rate policies, improvements would not be visible for at least another generation." (Atualmente o Brasil gasta 4% do PIB na educaÃ§Ã£o, mais do que India com 3,2% e Russia com 3,8%, de acordo com os Ãºltimos dados do Banco Mundial. Os dados para China nÃ£o estavam disponÃveis. Mas os crÃticos dizem que a educaÃ§Ã£o ainda nÃ£o Ã© uma prioridade nacional e mesmo com essa polÃtica mais agressiva, os resultados nÃ£o serÃ£o visÃveis, pelos menos atÃ© a prÃ³xima geraÃ§Ã£o.)

O Brasil estÃ¡ entre os 53 paÃses que ainda nÃ£o atingiram e nÃ£o estÃ£o perto de atingir os objetivos de EducaÃ§Ã£o para Todos atÃ© 2015, prazo acordado na ConferÃªncia Mundial de EducaÃ§Ã£o em Dacar, Senegal, em 2000, que reuniu 164 paÃses. Esta e outras informaÃ§Ãµes sobre a posiÃ§Ã£o do Brasil no cumprimento das Metas de AÃ§Ã£o de Dacar estÃ£o na publicaÃ§Ã£o RelatÃ³rio de Monitoramento EFA Brasil 2008.
De acordo com o RelatÃ³rio, trÃªs quartos dos analfabetos adultos do mundo vivem em 12 paÃses (Ãndia, China, Bangladesh PaquistÃ£o, NigÃ©ria, EtiÃ³pia, IndonÃ©sia, Egito, Brasil, RepÃºblica IslÃ¢mica do IrÃ£, Marrocos e RepÃºblica DemocrÃ¡tica do Congo). http://www.unesco.org.br/areas/educacao/institucional/EFA/mostra_padrao
HÃ¡ muito que ser feito para mudar essa situaÃ§Ã£o, mas Ã© preciso comeÃ§ar agora!

O LIVRO DIDÃTICO E A EDUCAÃ‡ÃƒO NO BRASIL
A recente pesquisa produzida pela CNT/Sensus e divulgada pela revista Veja pÃµe a nu verdades estarrecedoras sobre o quadro atual da educaÃ§Ã£o brasileira. Nos dias de hoje, ela tem como missÃ£o principal a corrupÃ§Ã£o das mentes dos jovens brasileiros na escola, incutindo neles idÃ©ias estapafÃºrdias sobre valores polÃticos, econÃ´micos e sociais, que o progresso do mundo colocou no lixo da histÃ³ria.
Como bem acentuou o intÃ©rprete dos resultados da pesquisa, a educaÃ§Ã£o esforÃ§a-se para exilar a mocidade brasileira no sÃ©culo XIX, afastando-a deliberadamente do ideÃ¡rio de progresso e liberdade dominante nos paÃses livres do mundo moderno. O professorado, mal pago e pior preparado para sua missÃ£o, repete mecanicamente conceitos e slogans com que foram manipulados, em monocÃ³rdio cantochÃ£o doutrinÃ¡rio saÃdo dos livros didÃ¡ticos produzidos pelo MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o e disseminados por todo o Brasil. Pretende impor Ã grande maioria idÃ©ias que o mundo revogou por imprestÃ¡veis e Ã© preciso denunciar Ã naÃ§Ã£o o grau de malefÃcios que essa polÃtica educacional causa ao futuro de nossa sociedade.
AlÃ©m de cuidar apenas da doutrinaÃ§Ã£o com idÃ©ias e coloraÃ§Ãµes marxistas DÃ‰MODÃ‰S, hÃ¡ muito revogadas, falharam na missÃ£o principal do ensino fundamental, onde se processa a maciÃ§a doutrinaÃ§Ã£o polÃtica, de ensinar os jovens a ler e a escrever, obrigando as escolas de nÃvel superior a se transformar em verdadeiros cursos supletivos, com aulas de reforÃ§o para suprir carÃªncias de fazer operaÃ§Ãµes aritmÃ©ticas simples e ler e interpretar textos.
Essa crise pode ser debitada a vÃ¡rios fatores, como o baixo salÃ¡rio dos mestres, a pÃ©ssima condiÃ§Ã£o de infra-estrutura das escolas, o descaso e o desinteresse da sociedade para com o que estÃ¡ se passando nelas. Qualquer seja o motivo, Ã© insuportÃ¡vel assistir sem protestos Ã doutrinaÃ§Ã£o marxista na escola pÃºblica e privada brasileira, com estÃmulos governamentais, numa naÃ§Ã£o onde o Estado deveria zelar para que as escolas sejam politicamente neutras.
Como dizia Max Weber, "o profeta e o demagogo nÃ£o pertencem ao espaÃ§o acadÃªmico". O que ensina o livro didÃ¡tico, adotado pela ampla maioria das escolas pÃºblicas e privadas do Brasil, estÃ¡ totalmente equivocado, polÃtica e historicamente. Graves sÃ£o a distorÃ§Ã£o, a deformaÃ§Ã£o, a defraudaÃ§Ã£o e a degradaÃ§Ã£o sistemÃ¡tica das concepÃ§Ãµes da histÃ³ria, sociologia, economia e geografia, determinadas por motivaÃ§Ã£o polÃtica. Oferecem grotesca salada ideolÃ³gica, confundindo deliberadamente a verdade pregada pelos grandes pensadores.
O mais grave Ã© o total desconhecimento dos pais, aliado ao desinteresse em relaÃ§Ã£o ao que se passa nas escolas e nos estudos de seus filhos. Segundo alguns professores entrevistados, sua missÃ£o nÃ£o Ã© ensinar, mas "preparar cidadÃ£os" (sic). Talvez seja por isso que a dignidade e a coerÃªncia no Brasil de hoje estejam para a polÃtica assim como a gagueira estÃ¡ para o teatro, algo que Ã© necessÃ¡rio eliminar para obter sucesso e aplausos.
Murilo BadarÃ³ - Presidente da Academia Mineira de Letras. Fonte: O Tempo - 30/08/08.

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