Faculdade Mental
NOSSOS COLUNISTAS - 24/12/2013
  

CRIATIVIDADE NO MARKETING

PROPAGANDAS INTELIGENTES (GoldieBlox)
English:
http://bits.blogs.nytimes.com/2013/11/20/a-viral-video-encourages-girls-to-become-engineers/
Video:
http://www.nytimes.com/video-girls
GoldieBlox –
http://www.goldieblox.com/
https://www.facebook.com/goldieblox
Bartle Bogle Hegarty –
http://www.bartleboglehegarty.com/
https://www.facebook.com/bartleboglehegarty
National Center for Women and Information Technology –
http://www.ncwit.org/
http://www.ncwit.org/.pdf
https://www.facebook.com/ncwit
Anúncio faz sucesso ao desafiar convenções de gênero.
Quem disse que as meninas querem se vestir de rosa e brincar de boneca, especialmente quando, em vez disso, podem fabricar máquinas complexas?
Essa é a mensagem de um vídeo que foi visto mais de 6 milhões de vezes desde que foi postado no YouTube, em 18 de novembro -um anúncio da GoldieBlox, start-up que vende jogos e livros que estimulam as meninas a se tornarem engenheiras.
Na propaganda, três meninas estão entediadas, vendo princesas vestidas de rosa na TV. Aí elas pegam um kit de ferramentas, óculos de proteção e capacetes e põem-se a fabricar uma geringonça que faz xícaras de chá e bonecas saírem voando pela casa.
O anúncio gerou polêmica nas redes sociais, motivando discussões sobre a escassez de mulheres nos campos de engenharia e de tecnologia, onde apenas um quarto dos empregos técnicos é ocupado por mulheres. "Isso mostra que essa lacuna não acontece porque as meninas não estão interessadas, mas é o resultado de 'você não pode ser o que não pode ver'", disse Rachel Sklar, que milita pela inclusão das mulheres no campo da tecnologia.
Cindy Gallop, da agência britânica de publicidade Bartle Bogle Hegarty, disse que o anúncio também ilustra como a publicidade criada por e para mulheres e meninas é poderosa. No entanto, as agências de publicidade ainda são predominantemente masculinas, segundo ela, e os homens nos anúncios são geralmente heroicos, enquanto as mulheres são coadjuvantes. "Eu digo aos marqueteiros e ao setor publicitário: 'Se querem que um vídeo se torne viral, é isso que devem fazer: falar com mulheres e meninas e falar com elas do jeito certo."
No início, o anúncio recebeu como trilha a canção "Girls", dos Beastie Boys, balada decididamente antifeminista, com uma letra que os criadores do anúncio reescreveram. Os Beastie Boys cantavam: "Garotas para lavar a louça/ Garotas para limpar o meu quarto/ Garotas para lavar a roupa / Garotas, e no banheiro / Garotas, é só isso que eu realmente quero, garotas".
No comercial, uma das meninas cantava: "Garotas constroem uma nave espacial / Garotas codificam o novo aplicativo / Garotas que crescem sabendo / Que elas podem criar / Garotas, a gente só precisa de garotas".
Em 25 de novembro, os Beastie Boys divulgaram uma carta aberta à empresa dizendo que a banda não autoriza o uso das suas músicas em propagandas. Dois dias depois, a GoldieBlox retirou a canção do vídeo, substituindo-a por uma música de fundo.
"Pensei na minha infância com princesas e pôneis e me perguntei por que brinquedos de construção e kits de matemática e ciência são para meninos", disse Debbie Sterling, fundadora da GoldieBlox.
Em 2010, as mulheres nos EUA receberam apenas 18% dos diplomas em ciências da computação, frente a 37% em 1985, segundo o Centro Nacional para as Mulheres e a Tecnologia da Informação. Analistas dizem que os números reduzidos se devem em parte ao fato de as meninas não serem encorajadas com a mesma frequência que os meninos a seguir carreiras científicas.
"Tudo bem ser princesa", disse Sterling. "Só achamos que as meninas também podem construir seus próprios castelos."
Por Claire Cain Miller – Fonte: Folha de S.Paulo – 10/12/13.
Reportagem original em inglês do “The New York Times”:
http://bits.blogs.nytimes.com/2013/11/20/a-viral-video-encourages-girls-to-become-engineers/
Vídeo:
http://www.nytimes.com/video-girls
GoldieBlox –
http://www.goldieblox.com/
https://www.facebook.com/goldieblox
Bartle Bogle Hegarty –
http://www.bartleboglehegarty.com/
https://www.facebook.com/bartleboglehegarty
Centro Nacional para as Mulheres e a Tecnologia da Informação –
http://www.ncwit.org/
http://www.ncwit.org/.pdf
https://www.facebook.com/ncwit


PROFESSOR TOM COELHO
www.tomcoelho.com.br
O resgate da inocência
* por Tom Coelho
 
“Crianças, ao contrário dos adultos, sabem aproveitar o presente.” (Jean de la Bruyère)
 
Tive o prazer de desfrutar de uma experiência singular: a primeira apresentação de balé de minha filha de quatro anos.
O evento, idealizado e organizado com carinho e competência por Patricia Famá, reuniu mais de 50 alunos de sua escola distribuídos em quatorze performances temáticas. Mas um detalhe em especial levou-me a uma reflexão que gostaria de compartilhar: a diferença entre as apresentações infantis e juvenis.
As exibições das crianças, com faixa etária de quatro a doze anos, mas notadamente daquelas com até sete ou oito anos de idade, foram marcadas por características similares. As pequenas bailarinas entravam no palco com um sorriso contagiante no rosto. Reunidas em grupos de três a sete participantes, era comum observá-las se entreolhando, perguntando umas às outras sobre o enredo esquecido, e buscando guarida na professora, que escondida por detrás da cortina, estava sempre a postos para caprichosamente orientá-las.
Durante o espetáculo, era possível notar o desenvolvimento da técnica e o aprendizado pelo qual cada aluna passou. Mas, em virtude da tenra idade, era natural que não houvesse uma sincronia nos movimentos. Para os convidados, isso pouco importava. Claro que ali estavam pais, mães, irmãos e avós prontos para aplaudir a qualquer cena. Mas o fato primordial era a alegria daquelas crianças por estarem ali maquiadas, vestidas com um figurino especial, entre amigas e diante de seus familiares.
Já as exibições dos adolescentes tinham outras nuances. A preocupação primordial era a técnica, a obediência à coreografia, a perfeita sincronia. Era perceptível o preparo, o treinamento, a entrega daqueles jovens. Analogamente, a plateia também assistia com outros olhos, pois o que presenciava eram futuros profissionais da dança.
Todavia, aquele sorriso espontâneo, eventualmente até permeado por um diálogo aberto entre duas pequenas amigas em pleno palco, era substituído por feições mais contidas nos adolescentes. Certamente havia alegria em seus corações, mas os semblantes transmitiam, sobretudo, responsabilidade e até mesmo a dor física do esforço da dança.
Entre as crianças, um erro na coreografia era imediatamente acolhido pelas demais que procuravam ajudar à colega. E o público se divertia, sentindo a leveza daquele tratamento, como que aprendendo uma nova maneira de lidar com as vicissitudes, dando-lhes importância na medida exata de sua adequação. Já entre os adolescentes, um equívoco era recebido com olhar de censura ou pedido de atenção. E novamente o público se identificava, possivelmente reconhecendo ali um padrão de comportamento adotado nos palcos da vida.
Isso nos faz refletir sobre como a vida adulta se torna chata na medida em que nossas pernas crescem. Compromissos, deveres e responsabilidades depositam tamanha carga sobre nossos ombros que substituímos a espontaneidade pela artificialidade, a emoção pela razão, o prazer pela obrigação.
Precisamos resgatar, com brevidade, um pouco da inocência perdida, inspirando-nos na pureza das crianças.
* Tom Coelho é educador, conferencista e escritor com artigos publicados em 17 países. É autor de “Somos Maus Amantes – Reflexões sobre carreira, liderança e comportamento” (Flor de Liz, 2011), “Sete Vidas – Lições para construir seu equilíbrio pessoal e profissional” (Saraiva, 2008) e coautor de outras cinco obras. Contatos através do e-mail tomcoelho@tomcoelho.com.br. Visite: www.tomcoelho.com.
 
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